1. Каковы два способа проявления ума, описанные в книге Э. В. Ильенкова? 2. Чем отличается умный человек от глупого

1. В книге Э. В. Ильенкова "Диалектика абстрактного и конкретного в науке" описываются два способа проявления ума. Первый способ - это ум как мышление, которое оперирует абстрактными понятиями и логическими законами. Здесь ум проявляется в способности анализировать, сравнивать, синтезировать и строить аргументацию на основе логических законов. Второй способ - это ум как практическая деятельность, где проявляется способность решать конкретные задачи, применять знания на практике, разрабатывать стратегии и действовать осознанно в реальной жизни.

2. По мнению философа, умный человек отличается от глупого в нескольких аспектах. Во-первых, умный человек обладает научным мышлением и способностью к критическому анализу. Он стремится понять истину, опираясь на факты и доказательства, и не довольствуется поверхностными знаниями или предрассудками. Во-вторых, умный человек проявляет творческое мышление, способность видеть связи и находить нестандартные решения проблем. Он готов предпринять новые подходы и искать инновационные решения. И, наконец, умный человек обладает этическими качествами и ответственностью перед обществом. Он осознает свою роль и влияние на окружающую среду и стремится к справедливости и благополучию всех людей.

3. Для иллюстрации, как усвоенные знания помогают решать проблемы в жизни, можно привести следующие примеры из собственного опыта. Во-первых, когда усвоены математические знания, мы можем применять их для решения повседневных задач, таких как расчет бюджета, конвертация валюты и т.д. Во-вторых, если мы усвоили исторические и социальные науки, это помогает нам осознавать и анализировать причины и последствия событий в мире, принимать информированные решения и прогнозировать будущее. И, наконец, усвоение литературных и языковых знаний позволяет нам коммуницировать, выражать свои мысли, развивать критическое мышление и аналитические навыки.

4. Философ относится к малому объему школьных знаний и их влиянию на выбор правильного решения проблемы с определенной осторожностью. Он считает, что школьные знания представляют только основу, и чтобы принимать правильные решения, необходимо дополнительно развивать свой ум и критическое мышление. Философ утверждает, что школьные знания не всегда применимы к реальным жизненным ситуациям, особенно в сложных и изменчивых условиях. Он призывает к развитию самостоятельности мышления, критического мышления и творческого подхода, чтобы выбирать правильные решения, не ограничиваясь только школьными знаниями. Однако, философ признает, что школьные знания могут быть полезными для получения базовых навыков и понимания основных принципов, которые могут помочь в практической жизни. В итоге, он подчеркивает важность постоянного обучения и самообразования для применения знаний в реальных ситуациях.