1) Каково было расписание командировки, то, что матч на неё назначили за три дня, внезапно исчезло.
2) Мне было трудно понять, каким образом его подвигают.
3) Все трое стонали настолько громко, что стеклянная дверь на веранде открывалась и закрывалась.
4) Поскольку гимназист был голоден, его утомило усилие, которое он потратил на преодоление дачной ограды.
2) Мне было трудно понять, каким образом его подвигают.
3) Все трое стонали настолько громко, что стеклянная дверь на веранде открывалась и закрывалась.
4) Поскольку гимназист был голоден, его утомило усилие, которое он потратил на преодоление дачной ограды.
Okean
1) Расписание командировки было составлено заранее, и в нем было запланировано проведение матча через три дня. Однако, внезапно каким-то образом этот матч исчез из расписания. Можно предположить, что произошли непредвиденные обстоятельства или ошибка в составлении расписания, что привело к отмене матча.
2) Возникла трудность в понимании того, каким образом его (предмет или объект, о котором идет речь) подвигают. Для более точного ответа необходимо знать контекст задачи или описания объекта подвижности. Возможно, его перемещают путем использования силы, технических устройств или других способов.
3) Все трое (люди или персонажи) стонали настолько громко, что под действием их стонов стеклянная дверь, находящаяся на веранде, открывалась и закрывалась. Стоны, производимые ими, оказывали силу на дверь, что приводило к ее движению. Такой уровень громкости стонов был достаточным для вызывания подобной реакции двери.
4) Гимназист был голоден, и утомительное усилие, которое он приложил для преодоления дачной ограды, его утомило еще больше. Утомление могло возникнуть из-за нехватки энергии, которая обычно поступает в организм с пищей. Сочетание голода и физической нагрузки может привести к утомлению, что в свою очередь затрудняет выполнение физических задач, таких как преодоление ограды. Если гимназист был устал, то усилие ему потребовалось приложить больше, чем обычно, чтобы справиться с преградой.
2) Возникла трудность в понимании того, каким образом его (предмет или объект, о котором идет речь) подвигают. Для более точного ответа необходимо знать контекст задачи или описания объекта подвижности. Возможно, его перемещают путем использования силы, технических устройств или других способов.
3) Все трое (люди или персонажи) стонали настолько громко, что под действием их стонов стеклянная дверь, находящаяся на веранде, открывалась и закрывалась. Стоны, производимые ими, оказывали силу на дверь, что приводило к ее движению. Такой уровень громкости стонов был достаточным для вызывания подобной реакции двери.
4) Гимназист был голоден, и утомительное усилие, которое он приложил для преодоления дачной ограды, его утомило еще больше. Утомление могло возникнуть из-за нехватки энергии, которая обычно поступает в организм с пищей. Сочетание голода и физической нагрузки может привести к утомлению, что в свою очередь затрудняет выполнение физических задач, таких как преодоление ограды. Если гимназист был устал, то усилие ему потребовалось приложить больше, чем обычно, чтобы справиться с преградой.
Знаешь ответ?