1) Какое выражение мы используем, чтобы описать что-то очень понятное? 2) Сколько времени заняло людям, чтобы понять

1) Для описания чего-то очень понятного мы используем выражение "Ясное как белый день" или "Просто как дважды два".

2) Вопрос о том, сколько времени заняло людям, чтобы понять, что дважды два равно четыре, имеет довольно сложный ответ. Понимание связи между сложением и умножением чисел и их результатами развивалось на протяжении многих веков. Еще в Древнем мире люди использовали различные методы, чтобы получить результат умножения. Например, в Древнем Египте была известна методика умножения с использованием повторяющегося сложения, которая потребовала времени и усилий для распознавания и усвоения этой связи. Но, в общем, можно сказать, что с формализацией и введением арифметических операций, разумение связи между числами и их произведениями становилось все более ясным и очевидным.

3) Люди учились в течение многих тысяч лет в различных местах и по разным методам. Вначале обучение происходило в семьях, где родители передавали свои знания своим детям. Позже появились школы, где дети получали образование от учителей. В разных культурах образование было доступно различным слоям общества и имело разные цели. В некоторых культурах образование было доступно только для элиты, в других - было более доступно для широких масс. В течение истории образование становилось все более организованным и систематизированным.

4) Человек постепенно научился многим вещам, включая строительство жилищ, навигацию в дальних походах и земледелие. Развитие этих навыков было результатом наблюдений и опыта. Человек начал строить жилища, чтобы защититься от погоды и хищников. Навигация в дальних походах развивалась в связи с исследованиями новых земель и торговыми связями. Земледелие началось с осознания связи между семенами и ростом растений. В результате улучшения навыков и техник, эти области стали основой для развития цивилизаций.

5) Даже в самые далекие времена люди не могли обойтись без умения считать по нескольким причинам. Во-первых, счет позволял людям совершать торговые операции, обмениваться товарами и услугами. Без умения считать люди не могли бы справится с такими задачами. Во-вторых, счет позволял людям распределить ресурсы, планировать бюджет и управлять своими делами. И, в-третьих, счет был необходим для измерения времени, расстояний и других физических величин. Короче говоря, умение считать было важным инструментом для выживания и развития человеческого общества.

6) Параллельно со знанием счета, люди учились развивать навык решения проблем и критического мышления. Умение решать проблемы требовало анализа и логического мышления, что помогало развивать интеллект и креативность. Люди сталкивались с различными ситуациями, которые требовали решения, и таким образом они развивали свои способности в принятии решений. Этот навык был и остается важным для обучения и развития каждого человека.