1) Какое средство связи используется в сложноподчиненных предложениях для связи придаточной изъяснительной части

1) В сложноподчиненных предложениях для связи придаточной изъяснительной части с главной частью используется союз "что". Этот союз указывает на причину, следствие, обстоятельство или другие отношения между двумя частями предложения. Примеры таких предложений: "Я знаю, что ты учишься хорошо", "Он рассказал мне, что поедет на отдых".

1) В данном фрагменте текста Чехов, возможно, побуждает нас видеть мир и нашу собственную сущность с элегическим размышлением о... (для полноты фразы нужно предоставить окончание предложения). Это предложение сложноподчиненное и состоит из двух частей: главной и придаточной. Связь между ними установлена при помощи союза "что". Благодаря этому союзу, мы можем понять, что элегическое размышление связано с тем, что Чехов побуждает нас видеть мир и нашу собственную сущность.

2) В данном контексте используется соединительное слово "и" для объединения элементов в однородных придаточных частях. Пример этого соединительного слова в предложении: "Вызови своих воевод и спроси, что они скажут".

Б) В данном контексте используется союзное слово "чтобы", которое связывает главную и придаточную части предложения, образуя сложноподчиненное предложение. Пример этого союзного слова в предложении: "Вызови своих воевод и спроси, что они скажут".

2) В данном сложноподчиненном предложении с однородными придаточными необходимо поставить три запятых. Варианты расстановки запятых: "Девочка знала, что между отцом и матерью была ссора, что мать не могла быть веселой". Запятые следует ставить между придаточными частями предложения, чтобы обозначить их границы и обеспечить ясность восприятия.