1) Какое понятие используется для описания средства художественной выразительности, основанного на сравнении - «глаза, светлые, как небушко»?
2) Укажите слово, описывающее состояние Андрея: «Сняв с себя тонкую тканевую сумку, усталый при садился рядом со мной и сказал … __»
3) Какой метод используется для создания художественного образа: «… с легкой улыбкой, мальчик решительно протянул мне холодную розовую ручку»?
4) Соотнесите части рассказа с его композиционными частями: 1) Автор описывает весну 46 года. 2) Автор встречает Андрея с мальчиком. 3) Андрей рассказывает о своей жизни: начало войны. 4) Все события …
2) Укажите слово, описывающее состояние Андрея: «Сняв с себя тонкую тканевую сумку, усталый при садился рядом со мной и сказал … __»
3) Какой метод используется для создания художественного образа: «… с легкой улыбкой, мальчик решительно протянул мне холодную розовую ручку»?
4) Соотнесите части рассказа с его композиционными частями: 1) Автор описывает весну 46 года. 2) Автор встречает Андрея с мальчиком. 3) Андрей рассказывает о своей жизни: начало войны. 4) Все события …
Сквозь_Тьму
1) Понятие, используемое для описания средства художественной выразительности, основанного на сравнении, называется "сравнение". В данном случае, автор использует сравнение для описания глаз, сравнивая их с небом. Это помогает создать яркое и выразительное описание.
2) Слово, описывающее состояние Андрея - "усталый". По контексту, можно сделать вывод, что Андрей был уставшим и поэтому снял с себя тонкую тканевую сумку, перед тем как сесть рядом со мной и сказать что-то.
3) Метод, используемый для создания художественного образа в данном случае - "описание". Автор использует описание, чтобы передать образ мальчика, который решительно протягивает холодную розовую ручку. Описание характеризует его жест и выражение лица, создавая яркий образ перед читателем.
4) Соотнесение частей рассказа с его композиционными частями:
- Часть 1: Автор описывает весну 46 года - Эта часть рассказа служит введением, описывая время и место действия и создавая атмосферу.
- Часть 2: Автор встречает Андрея с мальчиком - В этой части рассказа автор описывает событие встречи, которая является ключевым моментом развития сюжета.
- Часть 3: Андрей рассказывает о своей жизни: начало - Эта часть рассказа представляет собой рассказ Андрея о его жизни, начиная с определенного момента. Это помогает передать информацию о главном герое и создать интерес у читателя.
Надеюсь, что ответы были понятны и помогли вам разобраться в задачах. Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь задавать.
2) Слово, описывающее состояние Андрея - "усталый". По контексту, можно сделать вывод, что Андрей был уставшим и поэтому снял с себя тонкую тканевую сумку, перед тем как сесть рядом со мной и сказать что-то.
3) Метод, используемый для создания художественного образа в данном случае - "описание". Автор использует описание, чтобы передать образ мальчика, который решительно протягивает холодную розовую ручку. Описание характеризует его жест и выражение лица, создавая яркий образ перед читателем.
4) Соотнесение частей рассказа с его композиционными частями:
- Часть 1: Автор описывает весну 46 года - Эта часть рассказа служит введением, описывая время и место действия и создавая атмосферу.
- Часть 2: Автор встречает Андрея с мальчиком - В этой части рассказа автор описывает событие встречи, которая является ключевым моментом развития сюжета.
- Часть 3: Андрей рассказывает о своей жизни: начало - Эта часть рассказа представляет собой рассказ Андрея о его жизни, начиная с определенного момента. Это помогает передать информацию о главном герое и создать интерес у читателя.
Надеюсь, что ответы были понятны и помогли вам разобраться в задачах. Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь задавать.
Знаешь ответ?