1. Какое эмоциональное настроение присутствует в стихотворениях? Кому они адресованы? Предложите им названия

Хорошо, давайте рассмотрим вашу задачу подробно.

1. Какое эмоциональное настроение присутствует в стихотворениях? Кому они адресованы? Предложите им названия.

В данной задаче нам требуется определить эмоциональное настроение стихотворений, их адресатов и предложить им названия.

Давайте рассмотрим каждое стихотворение по отдельности.

Строфа 1:
В тишине они слышат горькую весть.
Душа моя, наверно, знает об этом.
Никто не приходит на помощь, на сей раз.
Стараться напрасно, но приходится.

Строфа 2:
Строфа 2X:
Страстная песня, газетный рассвет.
Они кипят, как котелочек под крышечкой.
Все кругом влечется, и ведется все за ними.
Здесь думай, здесь и торопиться не надо.

Для первого стихотворения можно предложить название "Спор со судьбой", так как главный герой противостоит трудностям и старается несмотря на наличие преград.

Для второго стихотворения можно предложить название "Восхищение жизнью", так как лирический герой полон эмоций и восхищается окружающим миром.

2. Определите главную тему обеих стихотворений.

Главная тема обоих стихотворений может быть связана с противостоянием трудностям и нахождением радости в малых деталях жизни.

3. Какой тип лирического героя описывается? Опишите его мысли и чувства. Как тесно связан герой с автором? Объясните вашу позицию.

Тип лирического героя, описываемого в стихотворениях, может быть связан с внутренним миром человека, его эмоциями и взаимоотношениями с внешним миром.

В первом стихотворении мы видим героя, который сталкивается с преградами и противостоит им. Его мысли направлены на преодоление сложностей. Чувства героя разнообразны: горькое известие вызывает грусть и разочарование, но при этом он продолжает стараться. Герой тесно связан с автором, так как переживания и мысли героя отражают аналогичные чувства и мысли автора.

Во втором стихотворении лирический герой полон восторга и энтузиазма по отношению к жизни. Он наслаждается красотой окружающего мира. Его мысли направлены на понимание и восприятие жизни во всей её полноте. Герой также связан с автором, так как его восхищение и радость отражают эмоции и мировоззрение автора.

4. Какое сообщение передается в обоих произведениях?

В обоих стихотворениях передается сообщение о необходимости бороться с трудностями и наслаждаться простыми радостями жизни. Они показывают, что, несмотря на преграды, можно сохранять оптимизм и находить прекрасное в окружающем мире.

5. В чем сходство и различие между представленными стихотворениями? Приведите не менее трех аргументов в поддержку вашей точки зрения.

Сходство:
- Оба стихотворения описывают эмоции и чувства лирического героя.
- В обоих произведениях герои переживают трудности и противостоят им.
- В обоих стихотворениях обнаруживается связь между героями и автором.

Различия:
- В первом стихотворении герой старается преодолеть преграды, в то время как во втором герой наслаждается окружающей жизнью.
- Первое стихотворение излучает грустное настроение из-за существования препятствий, второе же стихотворение исполнено радости и восторга.
- В первом стихотворении герой борется с внешними факторами, во втором стихотворении герой обращается внутрь себя и погружается во внутренний мир.

Надеюсь, эти объяснения помогут вам выполнить задачу.