1. Какими стилистическими приемами художественного оформления выражается идея прохождения луны сквозь волнистые туманы

1. В стихотворении А.С. Пушкина, идея прохождения луны сквозь волнистые туманы выражается с помощью нескольких стилистических приемов. Во-первых, автор использует метафору, называя луну "полночи воительницей". Это создает образ сильной и загадочной сущности, которая проникает сквозь туманы, символизируя непреодолимую силу и тайну. Во-вторых, описывая луну как "волнистую воинку", Пушкин прибегает к эпитету, который усиливает эффект движения и плавности, создавая впечатление легкости и мягкости переливающихся оттенков. Кроме того, используется аллитерация, повторяющая звук "в", что придает стихотворению особую мелодичность и позволяет передать плавность и непрерывность движения луны сквозь туманы. Такие стилистические приемы подчеркивают волшебность и загадочность происходящего, создавая впечатление таинственности и мистики.

2. В стихотворении М. Лермонтова "Ночевала тучка золотая..." используются различные средства художественной выразительности. Автор прибегает к метафоре, описывая тучку золотую как "потухшую звезду", что создает образ утраченной красоты и тепла. Также присутствуют эпитеты, такие как "холодный свет" и "черная ночь", которые усиливают контраст между яркостью и засветлением. Риторический вопрос "А в трубочку небесную почему ей вера?" создает эффект сомнения и вызывает размышления о непостоянстве и непредсказуемости природы. В стихотворении также используется повтор, например, "нежные звезды, нашу славу спасете", который подчеркивает обращение к звездам с просьбой о сохранении славы. Все эти средства позволяют передать настроение меланхолии, тоски и ощущение неторопливого ухода чего-то прекрасного.

3. В стихотворении А.С. Пушкина "Бесы" для передачи жалобного настроения и вопросительности в строке "Сколько их! куда их гонят? Что так жалобно поют?" используются следующие стилистические приемы. Повторение вопросов "Сколько их! куда их гонят?" подчеркивает недоумение и неопределенность, задает риторический тон и усиливает негативное впечатление. Кроме того, звукопись в строке "Что так жалобно поют?" через ассонанс "жалобно - поют" и аллитерацию "т" и "о" создает мрачное и грустное настроение стихотворения. Также отметим, что автор использует ритмический прием - перекличку, где каждый стих является повторением предыдущего, что помогает подчеркнуть основную мысль о трагическом положении богов. Эти стилистические приемы делают строки более эмоциональными и выразительными, передают настроение печали и сострадания.

4. В стихотворении А.С. Пушкина "Анчар" автор использует несколько стилистических приемов для изображения Анчара как грозного часового, стоящего один во вселенной. В первую очередь, автор прибегает к метафоре, называя Анчара "властителем бурь". Это позволяет нам создать образ могущественного и неприступного существа, способного управлять стихиями. Также здесь используется сравнение, описывая его голос как "как звук звучный морской волны". Этот образ голоса добавляет образу Анчара таинственности и мощи. Кроме того, через повторение слов "буря", "бремя" и "скала" автор подчеркивает силу и устойчивость Анчара, его непоколебимость во вселенной. Эти стилистические приемы помогают передать силу и неповторимость Анчара, создают образ его как великого хранителя и защитника всего моря.