1. Каким образом в главе 2 Детства Горького можно увидеть примеры взаимной вражды и ее влияния на детей и взрослых

Задача 1. В главе 2 "Детства" Горького присутствуют примеры взаимной вражды и её влияния на детей и взрослых в доме деда.

Примеры взаимной вражды можно наблюдать в спорах и конфликтах между членами семьи. Например, в начале главы Алексей Горький описывает ссору между его дедом и прадедом. Эти два старых мужчины, по словам автора, постоянно спорят и не могут найти общий язык друг с другом. Их взаимная вражда влияет на атмосферу в доме деда, делая её напряженной и неуютной.

Взаимная вражда также оказывает влияние на детей, включая Алексея. В главе Алексей описывает, как он слышит, как дед и прадед ругаются и ругают его родителей. Эти споры и конфликты создают стресс и негативные эмоции у детей, формируя представление о взаимоотношениях в семье.

Обоснование: В тексте главы 2 "Детства" Горького приводятся многочисленные примеры разногласий, ссор и непонимания между членами семьи. Они оказывают негативное влияние как на атмосферу в доме, так и на эмоциональное состояние детей. Эти примеры позволяют нам лучше понять взаимоотношения в семье Горького и осознать влияние взаимной вражды на детей и взрослых.

Задача 2. В начале "Детства" бабушка и дед производят на Алексея разное впечатление, но с течением времени это впечатление меняется.

В начале книги, Алексей описывает бабушку и деда с отличием. Бабушка изображается как строгая, властная и неприветливая женщина. Дед, напротив, представлен как добродушный, веселый и любящий дедушка. Алексей ощущает страх перед бабушкой и нежное чувство к дедушке.

Однако, со временем впечатление о бабушке и дедушке начинает меняться. Алексей начинает видеть их в другом свете, понимая, что они, как и все другие люди, имеют свои недостатки, капризы и странности. Также, бабушка и дедушка проявляют заботу и любовь к Алексею, что помогает ему пересмотреть своё отношение к ним.

Обоснование: В тексте "Детства" Горького описываются изменения в восприятии Алексея бабушки и дедушки. Автор представляет их с начальными качествами, которые в дальнейшем меняются благодаря новым наблюдениям и взаимодействию с ними. Эти изменения в восприятии героя позволяют нам увидеть более полную картину их характеров и отношений.

Задача 3. В главе 4 "Детства" Алексей воспринимает пожар и бабушку сравнимыми и интересными по нескольким причинам.

Во-первых, Алексей описывает пожар как зрелище, которое привлекает его внимание. Он видит красивые языки пламени, слышит треск огня и ощущает запах горящего дерева. Эти аспекты пожара привлекают его интерес и вызывают чувство экзотики и адреналина.

Во-вторых, бабушка в главе 4 производит на Алексея сильное впечатление. Он видит, как она энергично действует, помогая людям спасаться из горящего дома. Эти действия бабушки вызывают восхищение и уважение в глазах Алексея. Он считает её также интересной, как и сам пожар.

Обоснование: В главе 4 "Детства" Горького описывается восприятие пожара и бабушки героем-ребёнком. Алексей видит пожар как зрелище, вызывающее интересные эмоции. Он также замечает проницательные действия бабушки, которые вызывают его уважение и интерес. Между пожаром и бабушкой у Алексея возникает параллель и сравнение, обусловленные их интересностью и впечатлительностью.

Задача 4. В тексте "Детство" Горького можно найти примеры сравнений.

Примеры сравнений используются в книге для лучшего осознания иллюстративности описываемых событий. Например, в главе 2 автор сравнивает отношения между дедом и прадедом с масленичной грубой качкой, которая играет и крякает, но несется только на свою сторону, безвредная и слабая. Такое сравнение позволяет автору передать сложность и тщетность взаимоотношений главных героев.

Ещё один пример сравнения можно найти в главе 3, где Алексей описывает швейного мастера Хомутова. Автор сравнивает его с контрабасом, который в финальной точке своего размера и покладистости уснащен могучими, невероятно нежными струнами. Это сравнение позволяет нам представить образ Хомутова и подчеркнуть его мастерство и изящество в работе.

Сравнения используются в "Детстве" Горького, чтобы усилить эффектность писательской манифестации и создать более яркие картинки для читателей. Они основываются на использовании различных сравнивательных терминов и визуальных иллюстраций для более живого и наглядного описания событий и персонажей.