1. Каким образом можно описать подвиг Дюйшена, о котором героиня Ч. Айтматова Первый учитель говорит: Он совершил

1. Подвиг Дюйшена, описанный в романе "Первый учитель" Ч. Айтматова, проявляется в том, что он совершил подвиг, не осознавая его значение. Дюйшен, увидев тонущего мальчика в озере, сделал всё возможное, чтобы спасти его, не задумываясь о своей безопасности или понимании того, что он делает нечто невероятно смелое и героическое. Он просто последовал своему сердцу и спас ребенка от опасности. Подвиг Дюйшена не осознан в момент его совершения, что делает его ещё более почетным и выдающимся.

2. Лидия Михайловна говорит, что иногда устаёт быть учительницей и постоянно учить других. Это естественное чувство утомления, которое могут испытывать многие учителя. Учительская профессия требует постоянного обучения и оказания помощи своим ученикам. Однако, Лидия Михайловна признает, что иногда полезно забыть о своем статусе учителя и не принимать себя слишком серьезно. Она считает, что учитель должен понимать, что не может научить далеко не всему и не является источником всей мудрости и знаний. Это позволяет ей сохранить скромность и открытость к новым идеям и подходам. Оценивая ее поведение, можно сказать, что Лидия Михайловна сознает свои личные ограничения и призывает к скромности и смирению перед недостатками учителя. Она демонстрирует глубокое понимание роли педагога и духовной стороны образования. Ее подход весьма ценен и может вдохновить других учителей на более гуманный и разносторонний подход к образованию своих учеников.