1. Каким образом драматург передает чувства влюбленного юноши, используя художественные сравнения? 2. Какими средствами

1. Драматург передает чувства влюбленного юноши с помощью художественных сравнений, которые позволяют создать особую атмосферу и передать эмоциональное состояние героя. Например, драматург может использовать сравнения с природными явлениями, такими как жаркое солнце, океан внутри, огонь в груди и т.д., чтобы описать жар любви и страсти. Эти сравнения помогают аудитории представить чувства героя и сопереживать ему.

2. Взволнованность речи Ромео передается с использованием различных средств синтаксиса. Например, автор может использовать повторения слов и фраз, участки незаконченных предложений, прерывистую структуру, чтобы передать неуверенность и волнение героя. Также может быть использовано множество восклицательных и вопросительных предложений, что добавляет напряжения и интенсивности в речь Ромео.

3. В монологе "мое лицо темнота..." Джульетта выражает свои сомнения относительно своей распятии между семейными обязанностями и истинной любовью. Элементы этого монолога могут обнаруживаться в диалоге героев, когда они обсуждают свою невозможность быть вместе из-за враждебности их семей. Драматург использует такой прием с целью показать внутреннюю борьбу Джульетты и описать ее эмоциональное состояние, а также создать напряжение и интригу в драматической ситуации.

4. Жаворонок, который сопровождает чувство восторга у Джульетты, назван грубым словом "горлодер", чтобы подчеркнуть яркое и возбужденное состояние героини. Это слово образно передает звук и физическую силу, которую испытывает жаворонок, когда он поет на высокой ноте. Таким образом, используя такое слово для описания пения жаворонка, драматург хотел усилить воздействие пения на чувства Джульетты и аудитории.

5. В диалоге влюбленных можно услышать предчувствия трагедии через использование предсказательных фраз и темных образов. Например, Ромео и Джульетта могут говорить о судьбе, о летальном поцелуе, о смерти и о том, что их любовь будет закончена смертью. Эти намеки на несчастливую концовку создают ощущение опасности и неизбежности трагедии, что позволяет зрителю или читателю переживать эмоциональное напряжение на протяжении пьесы.