1. Каким образом драматург передает чувства влюбленного юноши через использование художественных сравнений в монологе

Акта 3) и как автор создает это настроение?

1. Драматург передает чувства влюбленного юноши, используя художественные сравнения в монологе Ромео в начале отрывка, чтобы создать живое и яркое представление о его влюбленности. Путем использования сравнений автор пытается описать и передать окружающую уединенность, нежность и непостижимость своих чувств. Например, Ромео сравнивает свое состояние с "морем в ночи" и "светлой чашкой любви", чтобы показать глубину и интенсивность его эмоций. Такие сравнения помогают читателям или зрителям почувствовать эмоции, которые переживает герой.

2. Взволнованность речи Ромео передается использованием следующих синтаксических средств:
- Неполные предложения и фразы, которые отражают его возбуждение и нервозность. Например, "Сонечко!"," О! Что это?".
- Многоточие и повторы, которые указывают на его смятение и неуверенность. Например: "Мой грош, какая...?"
- Риторические вопросы, которые отражают его внутренние бурления и переживания. Например: "Ее глаза говорят...?".
- Инверсия и повторы слов, чтобы подчеркнуть напряженность и чувствительность речи. Например: "Кто я есть? Я, тот, кто врал себе? О, любовь!".

Эти синтаксические средства помогают создать интригу и передать внутреннее состояние героя.

3. В монологе "Моё лицо темнота..." Джульетту мучают сомнения о предательстве Ромео. Она боится, что он запутался в своих чувствах и теперь несправедливо обвиняет ее в измене. Элементы монолога, присутствующие в этом диалоге, включают повторение и риторические вопросы. Драматург использует их для создания напряженности и передачи внутренних конфликтов Джульетты. Это помогает зрителю или читателю почувствовать ее эмоциональное состояние и переживания.

4. Джульетта, будучи поэтической и влюбленной девушкой, использует грубое слово "горлодер" для выражения своего отчаяния и разочарования. В этот момент она чувствует, что ее судьба зависит от решений других людей и она буквально заперта внутри своей судьбы. Грубое слово позволяет ей выразить свою яркую эмоциональность и непринужденность, в то же время противопоставляя ее святой и романтичной натуре.

5. В диалоге влюбленных в акте 3, сцене 5 звучат предчувствия смерти. Автор создает это настроение путем использования следующих элементов:
- Фразы и реплики, содержащие образы смерти, такие как "смерть", "отчаянное состояние", "в прах превратиться", "расползется по земле", "дунуть в трубу смерти". Эти образы вызывают чувство неизбежности и фатальности.
- Языковые приемы, такие как повторы и параллелизм, чтобы подчеркнуть интенсивность и серьезность ситуации. Например: "Пусть я умру... Пусть я умру в его объятиях".
- Разрушение иллюзий и раскрытие реальности, когда герои осознают, что их любовь может привести к смертельным последствиям. Это создает напряжение и вызывает тревогу.
- Мрачная и темная атмосфера, которая подчеркивает неизбежность смерти и наступление трагического конца.

Все эти элементы создают настроение предчувствия смерти и помогают передать напряженность и беспокойство в диалоге влюбленных.