1. Каким образом были введены придворные женские чины отдельным пунктом в историческом документе «Табель о рангах» 1722

1. Каким образом были введены придворные женские чины отдельным пунктом в историческом документе «Табель о рангах» 1722 года?
2. Кто стоял во главе придворного женского штата и какие должности были под ее распоряжением?
3. Каким девушкам, как правило, жаловалось звание фрейлины, и из каких семей они происходили?
4. В каком году Екатерина II основала Институт благородных девиц и какая цель была у этого института?
Magicheskaya_Babochka_5518

Magicheskaya_Babochka_5518

1. В историческом документе "Табель о рангах" 1722 года придворные женские чины были введены отдельным пунктом в следствие изменений и реформ, проводимых Петром I, также известным как Петром Великим. В ходе своих реформ, Петр I стремился западнизировать Россию и придать ей больше современных черт. Он ввел много нововведений, включая реформы армии, бюрократии и образования. В "Табеле о рангах" Петр I систематизировал все женские должности, некоторые из которых существовали и ранее, но были вынесены официально отдельным разделом.

2. Во главе придворного женского штата стояла Государыня Великой Княжны. Эта должность была обычно занимаема императрицей, имеющей высший статус и влияние в женском окружении при дворе, так как сама императрица была супругой императора и матерью будущего монарха. Под ее распоряжением находились различные должности, включая фрейлин, дам и горничные.

3. Звание фрейлины, как правило, присуждалось девушкам из дворянских или высокородных семей. Они происходили из семей, у которых был достаток и которые имели связи с придворной аристократией. Фрейлины выполняли служебные обязанности при дворе и оказывали поддержку и помощь Государыне Великой Княжны.

4. Екатерина II основала Институт благородных девиц в 1764 году. Главная цель этого института заключалась в образовании и воспитании девушек из благородных семей, с целью подготовить их к занятию высоких должностей на придворном дворе. В институте девушкам предоставлялись возможности для изучения различных предметов, таких как литература, искусство, иностранные языки, музыка и танцы. Расширяя свои знания и навыки, выпускницы института могли стать более компетентными и образованными дворянками, способными служить государству и придворной аристократии.
Знаешь ответ?
Задать вопрос
Привет!
hello