1) Какие звуковые элементы использованы в следующей загадке? Они помогут вам отгадать загадку? 1) Кругом поля, тропинок

Загадка, которую вы предоставили, содержит различные звуковые элементы, которые помогают создать интерес и увлечь школьника в процессе отгадывания. Давайте рассмотрим каждую строку по отдельности и выявим звуковые элементы, используемые в них.

1) "Кругом поля, тропинок нет - горит ярко знак этого лет."
В этой строке употреблены следующие звуковые элементы:
- Аллитерация: слова "кругом" и "коляска" начинаются с одинакового звука "к", что создает ритмическую гармонию и повторение звуков.
- Ассонанс: слова "поля" и "горит" содержат звуковое сходство гласных "о" и "и", что добавляет звуковую текстуру в загадку.
- Ономатопея: слово "горит" передает звуковую имитацию пламени, что помогает визуализировать образ и создает более живое представление.

2) "Уносит меня ночь в неизвестность - хруст и хлопоты, смерть без окровавленности."
В этой строке употреблены следующие звуковые элементы:
- Аллитерация: слова "ночь", "неизвестность" и "хруст" начинаются с одинакового звука "н", что создает ритмическую гармонию и повторение звуков.
- Ассонанс: слова "хруст" и "смерть" содержат звуковое сходство гласных "у" и "е", что добавляет звуковую текстуру в загадку.
- Ономатопея: слово "хруст" передает звуковую имитацию раздавляемого или ломающегося предмета, что помогает визуализировать образ и создает более живое представление.

3) "Без рук и ног он сражается. Без рук и ног, по окну постукивает, захочет войти."
В этой строке употреблены следующие звуковые элементы:
- Аллитерация: слово "рук" встречается дважды в ряду, что создает ритмическую гармонию и повторение звуков.
- Ономатопея: слово "постукивает" передает звуковую имитацию постукивания, что помогает визуализировать образ и создает более яркое представление.

4) "Вращусь, рычу, никого не желаю."
В этой строке употреблены следующие звуковые элементы:
- Аллитерация: слова "вращусь" и "рычу" начинаются с одинакового звука "р", что создает ритмическую гармонию и повторение звуков.

5) "В лесу топ-топ, домой шлеп-шлеп, когда возьмешь на колени - заплачет"
В этой строке употреблены следующие звуковые элементы:
- Ономатопея: слова "топ-топ" и "шлеп-шлеп" передают звуковые имитации шагов или звуков, что помогает визуализировать образ и создает более живое представление.
- Рифма: слова "колени" и "заплачет" рифмуются, создавая звуковую законченность и завершенность строки.

Таким образом, в данной загадке использованы такие звуковые элементы, как аллитерация, ассонанс, ономатопея и рифма. Эти элементы помогают создать ритм и текстурность загадки, делая ее интересной для школьников.