1. Какие зоны на школьной территории требуют очистки и оформления ландшафта? 2. Какие атрибуты школьной территории

1. Зоны, требующие очистки и оформления ландшафта на школьной территории могут включать следующие:

- Спортивные площадки и игровые площадки – эти зоны могут быть покрыты оборудованием, необходимым для проведения физических упражнений, игр и спортивных мероприятий. Они требуют ежедневного ухода, очистки от мусора и листвы, а также регулярного обслуживания игрового оборудования.
- Цветочные клумбы и газоны – эти зоны могут быть оформлены цветочными композициями, газонами и другой растительностью. Они требуют ухода, такого как полив, скашивание травы, удаление сорняков и подкормка по мере необходимости.
- Деревья и кустарники – на школьной территории могут быть посажены деревья и кустарники, которые также требуют ухода. Это включает полив, обрезку, удаление отмерших веток и подкормку по мере необходимости.
- Пешеходные дорожки и тропинки – эти зоны также требуют очистки от мусора, снега и льда, а также ландшафтного оформления для безопасности и удобства пешеходов.

2. Атрибуты школьной территории, которые можно измерить и оценить:

- Площадь территории – можно измерить общую площадь школьной территории в квадратных метрах или других подходящих единицах измерения.
- Площадь каждой зоны – можно измерить площадь каждой отдельной зоны, такой как спортивные площадки, цветочные клумбы и т.д.
- Длина пешеходных дорожек – можно измерить длину пешеходных дорожек на территории школы.
- Количество деревьев и кустарников – можно провести подсчет деревьев и кустарников на территории, чтобы оценить их количество.
- Качество газона – можно оценить качество газона на школьной территории (например, по его плотности и цвету).

3. Для проведения измерений и оценок на школьной территории вам понадобятся следующие инструменты:

- Лента измерительная или измерительная лента – для измерения площадей зон и длин пешеходных дорожек.
- Инструменты для сбора образцов почвы – для анализа почвы под деревьями, кустарниками или другими растениями.
- Карандаш и бумага – для записей и набросков плана территории.
- Компас – для определения ориентации и направления на территории.
- Камера или смартфон с камерой – для фотографирования особенностей территории и зон, требующих очистки и оформления.

4. План территории можно создать следующим образом:

- Нанесите на бумаге или чертеже общий контур школьной территории.
- Разделите территорию на разные участки в соответствии с предполагаемыми зонами, требующими очистки и оформления.
- Отметьте каждый участок цифрой или буквой, чтобы его можно было легко идентифицировать.
- На бумаге можно сделать разделительные линии или границы между разными участками, чтобы понятно видеть их границы.

5. План для проведения полевых исследований может быть составлен следующим образом:

- Укажите, какую информацию вы хотите подтвердить или собрать в каждом из участков.
- Запланируйте, где вы будете собирать данные и какие методы сбора информации вам понадобятся (например, измерения площадей, сбор образцов почвы или фотографирование).
- Обсудите с группой лидера каждого участка и определите, кто будет отвечать за сбор информации и какие конкретные задачи придется выполнить.

6. Полевая записная книжка может понадобиться для:

- Записи результатов измерений, наблюдений и собранной информации на школьной территории.
- Фиксации основных рекомендаций по очистке и оформлению каждого участка.
- Записи любых особенностей или проблем, которые могут возникнуть в процессе полевых исследований или после их завершения.

7. Для формирования групп по четыре человека вы можете:

- Предложить всем учащимся самостоятельно собраться в группы по четыре человека.
- Распределить учащихся случайным образом или в соответствии с их предпочтениями.
- Учесть, чтобы каждая группа имела лидера, ответственного за организацию и координацию работы группы.

8. Для начала полевых исследований:

- Приготовьтесь провести измерения, записывать результаты и фотографировать необходимые области.
- Разделитеся на группы и отправьтесь на разные участки, согласованные ранее.
- Следуйте плану для проведения полевых исследований, собирайте информацию и результаты в соответствии с намеченными задачами.
- Записывайте все результаты, чтобы в дальнейшем их можно было использовать для анализа и разработки рекомендаций по очистке и оформлению каждого участка.

Надеюсь, эта подробная информация поможет вам понять и выполнить задачу успешно! Если у вас возникнут дополнительные вопросы, не стесняйтесь задавать.