1. Какие связи существуют между поэтом и массами? Каким образом, по мнению поэта, следует отвечать на похвалы

1. Связи между поэтом и массами могут быть взаимными и сложными. Поэт, как творческая личность, может оказывать влияние на массы через свои стихи, вызывая определенные эмоции и мысли. С другой стороны, массы также могут оказывать влияние на поэта, воздействуя на его настроение и вдохновение.

По мнению поэта, на похвалы со стороны масс следует отвечать с благодарностью, признавая их поддержку и восприятие его творчества. Ответ на насмешки со стороны масс может быть более сложным. Поэт, вероятно, считает, что не следует принимать эти насмешки близко к сердцу, а скорее находить в них источник вдохновения и стимул для улучшения своего творчества.

2. Стихотворение может быть выполнено в форме сонета, если оно имеет определенную структуру и размеры строк. Это обычно включает в себя 14 строк, разделенных на две кватры (четверостишия) и два терцета (трехстишия). Кроме того, сонет может иметь особую рифмовку и метрику.

Развитие содержания стихотворения может быть представлено в виде постепенного раскрытия темы и идеи. В начале стихотворения может быть представлен ввод, где представляются основные элементы сюжета или образы. Затем следует развитие, где обычно происходит более глубокое исследование темы или представление нескольких моментов. Конфликт может возникнуть, когда между различными идеями или образами появляется напряжение или противоречие. Разрешение может быть предложено в конце стихотворения, с помощью определенных выводов или идей.

3. Толпа изображена с помощью описательной лексики, которая подчеркивает ее коллективность и интенсивность. Поэт использует слова, как "толпа", "многотолпье", "шум", "гам", "шелест", чтобы показать многочисленность людей и их шумное присутствие. Поэт также отмечает "детскую остроту" в ответе толпы на труд поэта, вероятно, чтобы подчеркнуть ее неуправляемость и резкость, быть возможно, детскую искренность.

4. Вопросительное настроение в последнем трехстишии сонета подчеркивается с помощью использования вопросов вместо утверждений. Это придает стихотворению некоторую загадочность и открывает возможность различных толкований.

Множество глаголов, использованных для описания действий в трехстишии, создает атмосферу оживления и движения. Такие глаголы, как "несятся", "мчатся", "шумят", "шуршат" усиливают впечатление быстротечности и активности, создавая динамичную и напряженную атмосферу.