1) Какие стены были в дворах? (стены бревенчатые), Какие крыши были над ними? (соломенные), Какой был дом? (деревянный), Какой был дом по сравнению с остальными предметами? (некрасивый), Какие были все эти вещи? (серые, черные, четкие)
2) Что лежало в корзинках Сихорского? (красивые бутерброды, ветчина, куриные котлетки, огурцы, радис, масло)
3) Что было заслонено в огнях дворцового базара? (лица и небо)
4) Что сравнялось с экипажем, лошадью и ямщиком?
2) Что лежало в корзинках Сихорского? (красивые бутерброды, ветчина, куриные котлетки, огурцы, радис, масло)
3) Что было заслонено в огнях дворцового базара? (лица и небо)
4) Что сравнялось с экипажем, лошадью и ямщиком?
Mila_2008
4) Сравнялось время с экипажем, лошадью и ямщиком.
Обоснование: В данном контексте речь идет о том, что время стало одинаковым для экипажа, лошади и ямщика. Вероятно, речь идет о том, что они двигались с одинаковой скоростью или достигли определенной точки одновременно. Таким образом, фраза "сравнялось с экипажем, лошадью и ямщиком" означает, что все они достигли одного определенного этапа или имеют одну и ту же скорость.
Iнтересно отметить, что в задании школьникам предлагается обратить внимание на использование языковых инструментов, таких как метафоры и сравнения, и находить смысловые связи между различными объектами и понятиями. В данном случае, сравнение с экипажем, лошадью и ямщиком даёт понять, что все эти объекты имеют одинаковую значимость или важность в контексте рассматриваемого действия или ситуации.
Обоснование: В данном контексте речь идет о том, что время стало одинаковым для экипажа, лошади и ямщика. Вероятно, речь идет о том, что они двигались с одинаковой скоростью или достигли определенной точки одновременно. Таким образом, фраза "сравнялось с экипажем, лошадью и ямщиком" означает, что все они достигли одного определенного этапа или имеют одну и ту же скорость.
Iнтересно отметить, что в задании школьникам предлагается обратить внимание на использование языковых инструментов, таких как метафоры и сравнения, и находить смысловые связи между различными объектами и понятиями. В данном случае, сравнение с экипажем, лошадью и ямщиком даёт понять, что все эти объекты имеют одинаковую значимость или важность в контексте рассматриваемого действия или ситуации.
Знаешь ответ?