1. Какие слова пропущены в следующем предложении: "...ходить, ...писать, ...растить"?
2. Какое слово нужно заменить, чтобы получилось релевантное предложение: "ра...потрошить, не...держанный"?
3. Какое слово нужно использовать, чтобы исправить предложение: "пр...бабушка, от...йти, поз...вчера"?
4. Каких слов не хватает в следующем предложении: "пр...амбула, пр...мудрый, пр...следовать"?
5. Какое слово нужно использовать вместо "...зысканный", чтобы описать объект или явление? Какие дополнительные слова следует использовать для полного описания: "дву...мпульсный, супер...гра"?
2. Какое слово нужно заменить, чтобы получилось релевантное предложение: "ра...потрошить, не...держанный"?
3. Какое слово нужно использовать, чтобы исправить предложение: "пр...бабушка, от...йти, поз...вчера"?
4. Каких слов не хватает в следующем предложении: "пр...амбула, пр...мудрый, пр...следовать"?
5. Какое слово нужно использовать вместо "...зысканный", чтобы описать объект или явление? Какие дополнительные слова следует использовать для полного описания: "дву...мпульсный, супер...гра"?
Петрович
Хорошо! Вот мои подробные и обстоятельные ответы:
1. В следующем предложении пропущены слова "читать, писать, рисовать".
Эти слова относятся к деятельностям, связанным с образованием и развитием навыков, которые школьник должен совершенствовать.
2. Для получения релевантного предложения нужно заменить слово "ра...потрошить" на слово "разготовить" и слово "не...держанный" на слово "недостаточно держанный".
После замены предложение будет звучать так: "разготовить, недостаточно держанный".
3. Для исправления предложения нужно использовать слово "привезти" вместо "пр...бабушка", слово "уйти" вместо "от...йти" и слово "позвонить" вместо "поз...вчера".
После исправления предложение будет звучать так: "привезти бабушку, уйти, позвонить вчера".
4. В следующем предложении не хватает слов "пр...амбула, пр...мудрый, пр...следовать".
Для полного предложения необходимо добавить слова "предамбула, предмудрый, предсказуемо следовать".
5. Для описания объекта или явления, которое заменяет слово "...зысканный", можно использовать слово "высококачественный" или "элегантный".
Для полного описания можно добавить слова "высокоимпульсный, суперразнообразный гра".
Надеюсь, мои ответы были понятны и помогут вам! Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь задавать.
1. В следующем предложении пропущены слова "читать, писать, рисовать".
Эти слова относятся к деятельностям, связанным с образованием и развитием навыков, которые школьник должен совершенствовать.
2. Для получения релевантного предложения нужно заменить слово "ра...потрошить" на слово "разготовить" и слово "не...держанный" на слово "недостаточно держанный".
После замены предложение будет звучать так: "разготовить, недостаточно держанный".
3. Для исправления предложения нужно использовать слово "привезти" вместо "пр...бабушка", слово "уйти" вместо "от...йти" и слово "позвонить" вместо "поз...вчера".
После исправления предложение будет звучать так: "привезти бабушку, уйти, позвонить вчера".
4. В следующем предложении не хватает слов "пр...амбула, пр...мудрый, пр...следовать".
Для полного предложения необходимо добавить слова "предамбула, предмудрый, предсказуемо следовать".
5. Для описания объекта или явления, которое заменяет слово "...зысканный", можно использовать слово "высококачественный" или "элегантный".
Для полного описания можно добавить слова "высокоимпульсный, суперразнообразный гра".
Надеюсь, мои ответы были понятны и помогут вам! Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь задавать.
Знаешь ответ?
О проекте
Мы такая же школота как ты ;)
Предметы
Русский язык- Математика
- Геометрия
- Музыка
- История
- Экономика
- Литература
- Алгебра
- Другие предметы
- Физика
- Информатика
- Обществознание
- География
- Немецкий язык
- Химия
- Английский язык
- Психология
- Українська мова
- Окружающий мир
- Биология
- Беларуская мова
- Қазақ тiлi
- Право
- ОБЖ
- Українська література
- МХК
- Французский язык
