1. Какие речевые действия выполняли подружки, возвращаясь домой из школы в морозную погоду?
2. Какие два слова на каждую орфограмму можно выписать из текста?
а) Какие непроверяемые безударные гласные можно выделить из текста?
б) Какие парные звонкие и глухие согласные можно выделить из текста?
в) Какой вид вопросительного предложения использован в тексте?
2. Какие два слова на каждую орфограмму можно выписать из текста?
а) Какие непроверяемые безударные гласные можно выделить из текста?
б) Какие парные звонкие и глухие согласные можно выделить из текста?
в) Какой вид вопросительного предложения использован в тексте?
Magicheskiy_Samuray
1. Подружки, возвращаясь домой из школы в морозную погоду, выполняли следующие речевые действия:
- Они обсуждали, как холодно и морозно на улице.
- Они выражали своё недовольство погодными условиями.
- Они благодарили друг друга за то, что идут вместе и не одни.
- Они советовали друг другу надеть дополнительную одежду или обувь, чтобы не замерзнуть.
- Они возможно планировали, что будут делать, когда придут домой, чтобы отогреться.
- Они могли попросить друг друга об услуге, например, одолжить шапку или шарф, чтобы защититься от холода.
2. В тексте можно выделить следующие орфограммы и соответствующие слова:
а) Непроверяемые безударные гласные:
- "я" – слова "домой", "погоды".
- "о" – слово "морозную".
- "у" – слово "другу".
б) Парные звонкие и глухие согласные:
- "р/рь" – слова "домой", "погоды".
- "б/п" – слово "непроверяемые".
- "д/т" – слово "другу".
в) В тексте использованы вопросительные предложения следующего вида:
- Общий вопрос: "Какие речевые действия выполняли подружки?"
- Вопрос с разделительным словом "или": "Какое слово или пошаговое решение нужно найти?"
Надеюсь, ответ был достаточно подробным и понятным для школьника! Если у вас есть ещё вопросы, не стесняйтесь спрашивать.
- Они обсуждали, как холодно и морозно на улице.
- Они выражали своё недовольство погодными условиями.
- Они благодарили друг друга за то, что идут вместе и не одни.
- Они советовали друг другу надеть дополнительную одежду или обувь, чтобы не замерзнуть.
- Они возможно планировали, что будут делать, когда придут домой, чтобы отогреться.
- Они могли попросить друг друга об услуге, например, одолжить шапку или шарф, чтобы защититься от холода.
2. В тексте можно выделить следующие орфограммы и соответствующие слова:
а) Непроверяемые безударные гласные:
- "я" – слова "домой", "погоды".
- "о" – слово "морозную".
- "у" – слово "другу".
б) Парные звонкие и глухие согласные:
- "р/рь" – слова "домой", "погоды".
- "б/п" – слово "непроверяемые".
- "д/т" – слово "другу".
в) В тексте использованы вопросительные предложения следующего вида:
- Общий вопрос: "Какие речевые действия выполняли подружки?"
- Вопрос с разделительным словом "или": "Какое слово или пошаговое решение нужно найти?"
Надеюсь, ответ был достаточно подробным и понятным для школьника! Если у вас есть ещё вопросы, не стесняйтесь спрашивать.
Знаешь ответ?
О проекте
Мы такая же школота как ты ;)
Предметы
Русский язык- Математика
- Геометрия
- Музыка
- История
- Экономика
- Литература
- Алгебра
- Другие предметы
- Физика
- Информатика
- Обществознание
- География
- Немецкий язык
- Химия
- Английский язык
- Психология
- Українська мова
- Окружающий мир
- Биология
- Беларуская мова
- Қазақ тiлi
- Право
- ОБЖ
- Українська література
- МХК
- Французский язык
