1. Какие разновидности методов обучения грамоте можно выделить в зависимости от основных видов деятельности?
А) Методы, основанные на звуках, буквах, слогах, или целых словах.
Б) Буквослагательные методы, аналитические звуковые методы, и синтаксические звуковые методы.
С) Аналитические методы, синтаксические методы, или аналитико-синтаксические методы.
2. В чем заключается основная идея буквослагательного метода обучения грамоте: в чтении по слогам, запоминании букв и их названий, а также работе со словами по слогам.
3. С каких точек зрения изучается современный аналитико-синтетический метод обучения грамоте:
А) Из психологической и языковой точек зрения, организационной точки зрения, и точки зрения формирования.
А) Методы, основанные на звуках, буквах, слогах, или целых словах.
Б) Буквослагательные методы, аналитические звуковые методы, и синтаксические звуковые методы.
С) Аналитические методы, синтаксические методы, или аналитико-синтаксические методы.
2. В чем заключается основная идея буквослагательного метода обучения грамоте: в чтении по слогам, запоминании букв и их названий, а также работе со словами по слогам.
3. С каких точек зрения изучается современный аналитико-синтетический метод обучения грамоте:
А) Из психологической и языковой точек зрения, организационной точки зрения, и точки зрения формирования.
Valera
Метод обучения грамоте, основанный на аналитико-синтезовом подходе, изучается с различных точек зрения. Во-первых, с точки зрения аналитического подхода, ученики анализируют различные части слова, такие как корень, приставка и суффикс, и на основании этого анализа их способности выделять звуки составляют слова и предложения. Во-вторых, с точки зрения синтетического подхода, ученики начинают с отдельных звуков и комбинируют их в буквы, слоги и слова. Они также учатся создавать и прочитывать предложения и тексты. Такой метод акцентирует внимание на звуках, буквах, слогах и словах, взаимосвязи между ними и важности правильного произношения и написания. Основная идея аналитико-синтетического метода заключается в том, чтобы учиться узнавать и анализировать звуки, буквы, слоги и слова, а затем синтезировать их в предложения и тексты. Это позволяет детям развивать навыки чтения, письма, прослушивания и говорения, а также улучшать их способности в понимании и строительстве текста.
Знаешь ответ?
О проекте
Мы такая же школота как ты ;)
Предметы
Русский язык- Математика
- Геометрия
- Музыка
- История
- Экономика
- Литература
- Алгебра
- Другие предметы
- Физика
- Информатика
- Обществознание
- География
- Немецкий язык
- Химия
- Английский язык
- Психология
- Українська мова
- Окружающий мир
- Биология
- Беларуская мова
- Қазақ тiлi
- Право
- ОБЖ
- Українська література
- МХК
- Французский язык
