1. Какие обособленные приложения в предложении Вчера к вечеру Пахом, Кривой и Рябой мужик, смастерил Никите

1. Обособленные приложения в предложении "Вчера к вечеру Пахом, Кривой и Рябой мужик, смастерил Никите по особенной его скамейку" являются дополнениями, выраженными существительными. Эти дополнения относятся к глаголу "смастерил" и являются обстоятельствами деятеля. Знаки препинания в данном предложении поставлены для ограничения обособленных приложений, чтобы выделить их и облегчить понимание предложения. Постановка запятых в данном случае свидетельствует о наличии необходимости избежать возможных двусмысленностей или неправильной интерпретации сообщения.

В предложении "Вчера к вечеру Пахом, Кривой и Рябой мужик, смастерил Никите по особенной его скамейку", запятые обособляют приложения "Пахом", "Кривой" и "Рябой мужик". Это делается для того, чтобы отделить имена мужиков от смысла основной части предложения и подчеркнуть их роль в событии постройки скамейки.

2. В предложении "Сыновья - Василий и Юрий - шумно играли на влажной земле" знаки препинания (тире) используются для выделения пояснительной информации о сыновьях. Тире обособляет имена "Василий" и "Юрий" от остальной части предложения, что придает им особое внимание и выделяет их как подлежащие глаголу "играли". Такая постановка знаков препинания помогает уточнить, о ком идет речь в предложении.

3. В предложении "Всю жизнь ловить он будет стих, молитву губ моих надменных" знаки препинания ставятся по принципу выделения простых предложений, объединенных союзом "и". Запятая после слова "стих" разделяет два однородных члена предложения: "столп печали и радости" и "рука моя, похотью окованная". Запятая после слова "рука" также обособляет приложение "похотью окованная" от главного члена предложения для ясности и избежания различных толкований.

4. В предложении "Сестра Аня - второклассница-гимназистка, и брат Костя - подросток-кадет, были ещё в Орле, учились и должны были приехать не раньше июля" знаки препинания используются для выделения пояснительной информации о сестре Ане и брате Косте. Дефисы (-) используются для отделения смысловых элементов: "сестра Аня - второклассница-гимназистка" и "брат Костя - подросток-кадет". Запятые после вводных слов "Сестра Аня" и "брат Костя" используются для создания паузы и выделения приложений "второклассница-гимназистка" и "подросток-кадет", что помогает читателю лучше понять, кому именно относится данная информация.