1. Какие новые аспекты знания как силы проявились в 19 веке, придерживаясь девиза научной революции 16-18 веков

1. В 19 веке, придерживаясь девиза "знание - сила", сформулированного Фрэнсисом Бэконом, возникли несколько новых аспектов знания, которые проявились в период научной революции 16-18 веков.

Первым и самым важным аспектом является развитие естественных наук и новых методов исследования. В 19 веке были сделаны значительные открытия в области физики, химии, биологии и других наук. Ученые использовали эксперименты, наблюдения и систематические исследования для получения новых знаний и понимания мира. Это привело к значительному расширению человеческого знания и позволило применять его в практике и технологическом прогрессе.

Второй аспект состоял в развитии образования и доступности знаний. В 19 веке уровень образования значительно повысился, и стал доступным для более широких слоев населения. Были созданы новые школы, университеты и научные институты, в которых люди могли получить образование и расширить свои знания. Это привело к увеличению числа ученых и исследователей, что в свою очередь способствовало развитию науки и техники.

Третий аспект представлял собой повышение статуса науки и ученых в обществе. В 19 веке научное знание стало считаться важным источником власти и авторитета. Ученые стали важными фигурами в обществе и получили признание за свои достижения. Это привело к тому, что наука стала социально значимой областью и получила больше средств и поддержки для проведения исследований.

Обоснование:
Эти новые аспекты знания в 19 веке являлись результатом долгого развития научного метода и достижений 16-18 веков. Уже в 16 веке Фрэнсис Бэкон формулировал идею о том, что знание является силой, и что его использование может привести к конкретным результатам и пользе для общества.

В 19 веке эта идея стала еще более актуальной и нашла свое отражение в различных областях науки и образования. Новые научные открытия и разработки привели к революционным изменениям в промышленности, медицине, сельском хозяйстве и других областях. Применение новых знаний помогло в улучшении жизни людей, повышении эффективности производства и создании новых изобретений.

Таким образом, новые аспекты знания, появившиеся в 19 веке, в полной мере соответствовали девизу научной революции 16-18 веков - "знание - сила". Они продвинули науку и образование вперед, привнесли инновации и развитие в различные области человеческой деятельности, и имели огромное значение для прогресса общества.

2. Изменение представлений о человеке в 19 веке оказало существенное влияние на идею прогресса. В этом веке произошли ряд изменений в понимании человеческой природы и его роли в обществе и мире.

Прежде всего, развитие естественных наук и усиление методов научного исследования привело к новому видению человека. Научные открытия и исследования позволили лучше понять физическую и биологическую природу человека, его возможности и ограничения. Было установлено, что человек подчиняется общим законам природы, и его действия и поведение могут быть объяснены научными принципами. Это привело к уходу от традиционных религиозных и метафизических представлений о человеке и его месте во Вселенной.

Второй важным фактором стало изменение социальной ситуации. В 19 веке произошло индустриальное преобразование и зарождение капитализма. Общество стало все более ориентироваться на достижение материального и социального прогресса. Это повлекло за собой больше внимания к инновациям, технологическому развитию и совершенствованию человеческой деятельности. Прогресс стал рассматриваться как ключевой фактор в улучшении условий жизни и достижении благополучия для общества в целом.

Также стоит отметить, что развитие просвещения и образования в 19 веке играло важную роль в изменении представлений о человеке. Более широкий доступ к образованию способствовал развитию умственных способностей и самосознания у людей. Образованные люди стали задаваться вопросами о своей роли в обществе и природе прогресса. Возможность самообразования и получение новых знаний помогали людям осознать свои возможности и участвовать в общественной жизни.

Таким образом, изменение представлений о человеке в 19 веке влияло на идею прогресса, показывая, что человек может осознавать и контролировать свою судьбу и развивать общество через научный и технологический прогресс. Это способствовало укреплению идеи о необходимости постоянного движения к новым достижениям и улучшению условий жизни для всех людей.