1. Какие люди смелее его? 2. Когда пришел поезд на Москву? 3. Когда дни длиннее ночей в декабре? 4. Что вспоминались

1. Какие люди смелее его?
2. Когда пришел поезд на Москву?
3. Когда дни длиннее ночей в декабре?
4. Что вспоминались в Подгориру?
5. Для чего будет ящик?

1. Куда они звали Левку после уроков?
2. Что случилось вдруг?
3. Как класс молчал к старому больному учителю?
Lapulya_9293

Lapulya_9293

1. Чтобы определить, какие люди смелее его, необходимо рассмотреть контекст задачи и понять, о ком идет речь. Если в задаче указаны дополнительные сведения о его характере или действиях, то можно сделать вывод о том, кто смелее. Если дополнительных сведений нет, то ответ будет зависеть от индивидуального восприятия каждого человека.

2. В задаче указано, что поезд пришел на Москву. Чтобы узнать, когда это произошло, необходимо иметь информацию о расписании прибытия поезда и времени задачи. Без этих данных невозможно точно указать, когда поезд пришел на Москву.

3. Чтобы определить, когда дни длиннее ночей в декабре, необходимо знать географическое положение и широту места, о котором идет речь. Обычно дни начинают становиться длиннее ночей после зимнего солнцестояния, которое приходится на 21-22 декабря. Однако, точная дата может незначительно отличаться в зависимости от конкретного года и географического положения.

4. Чтобы узнать, что вспоминались в Подгориру, необходимо иметь дополнительную информацию о месте и ситуации. Без этой информации невозможно дать точный ответ.

5. Чтобы понять, для чего будет использоваться ящик, необходимо знать контекст задачи и дополнительную информацию. Ящик может использоваться для хранения предметов, перевозки грузов, украшения или какая-то другая функция, в зависимости от контекста задачи. Без дополнительной информации невозможно дать точный ответ.

Перейдем к следующему набору вопросов:

1. Если в задаче указано, куда звали Левку после уроков, то для ответа необходима дополнительная информация. Без нее невозможно определить, куда он был приглашен.

2. Чтобы узнать, что случилось вдруг, также требуется дополнительная информация о ситуации или событиях, о которых идет речь. Без нее невозможно дать конкретный ответ.

3. Чтобы понять, как класс молчал к старому больному учителю, необходимо иметь представление о ситуации и характере отношений между классом и учителем. Без этой информации невозможно дать точный ответ.
Знаешь ответ?
Задать вопрос
Привет!
hello