1) Какие конкретно слова рассказчик запомнил и почему их называют золотыми ? 2) Как можно разделить рассказ

1) В рассказе рассказчик запомнил следующие слова: "и", "анекдот", "игрушка", "сберегать", "странный", "золотой". Их называют "золотыми" потому что они являются ключевыми словами, занимают значимое место в рассказе, помогают создать особую атмосферу и отражают основную идею произведения. Каждое из этих слов несет свой смысл и способствует передаче глубокой мысли автора.

2) Рассказ можно разделить на две большие части: первая часть описывает состояние радости и беззаботности детей, а вторая часть - ситуацию, когда дети получают наказание. Поведение детей в первой части отличается от поведения во второй части. В начале рассказа они играют, смеются, радуются и несутся за воздушными шарами, полными счастья. Они находятся в собственном мире без забот и несмотря на то, что их игра прерывается "наказанием" на полхороне. Что касается второй части, дети становятся более серьезными, они прерывают игру и начинают размышлять над смыслом произошедшего. Половина первой части несет наказание детям, но оно заслуженное, поскольку они ведут себя неоправданно грубо по отношению к неприкасаемым для них вещам: громко нарушают показы, толкаются и поднимают не те вещи.

3) Несчастья, происходившие с детьми в присутствии папиного начальника, можно рассматривать как совпадение или случайность. Нет прямых доказательств, что эти несчастные случаи были специально организованы или запланированы. Больше всего, что можно сказать, это то, что такие ситуации случились, и они произошли, когда был за столом папин начальник. Однако, необходимо предоставить дополнительные факты или свидетельства, чтобы утверждать, что все это не было случайностью.

4) Характеризуя детей как глупых, папа заблуждается. Хотя дети были небрежны и неосторожны в своем поведении, это не означает, что они глупы. Возможно, они просто были слишком заняты игрой и не подумали о последствиях своих действий. У детей еще не сформировался полноценный жизненный опыт, они могут ошибаться и из них можно учиться. Вместо того, чтобы называть их глупыми, папе следовало бы объяснить, что их поступки имеют последствия и научить их быть более внимательными и ответственными. Учиться на своих ошибках - это важная часть жизни, а не признак глупости.