1) Какие действия родителей приняли для поддержки и дополнительного развития своей дочери во время дистанционного

1) Во время дистанционного обучения, родители дочери предприняли следующие действия для ее поддержки и дополнительного развития:

а) Обеспечение доступа к необходимым техническим средствам. Родители предоставили дочери компьютер или планшетный компьютер, а также стабильный доступ в интернет, чтобы она могла участвовать в онлайн-уроках и выполнять задания.

б) Организация рабочего места. Родители создали комфортную и специально оборудованную зону для учебы в доме, где дочь могла спокойно заниматься, не отвлекаясь.

в) Поддержка и мотивация. Родители старались поддерживать дочь, мотивировать ее и поощрять за успешное выполнение заданий. Они выражали свою гордость в ее успехах и помогали справляться с трудностями, если они возникали.

г) Организация дополнительных занятий. Родители могли организовывать дополнительные занятия или заниматься с дочерью, чтобы помочь ей лучше понять материал или усвоить новые навыки.

2) Девятиклассница получила от своих родителей следующую помощь в обучении на расстоянии:

а) Помощь со школьными заданиями. Родители могли помогать ей с выполнением домашних заданий, объяснять непонятные концепции и проверять ее работы перед отправкой.

б) Организация дополнительных уроков. Родители могли организовывать дополнительные уроки по нужным предметам, чтобы помочь дочери лучше усвоить материал и подготовиться к экзаменам.

в) Предоставление учебных материалов. Родители могли найти и предоставить дополнительные учебные материалы, книги или онлайн-ресурсы, чтобы расширить знания дочери по интересующим ее предметам.

3) Чтобы использовать свободное время дочери с пользой для ее здоровья, были приняты следующие меры:

а) Физическая активность. Родители могли поощрять дочь заниматься физическими упражнениями или спортом. Они могли искать онлайн-тренировки или предоставлять доступ к спортивным ресурсам, чтобы она могла оставаться активной и заботиться о своем здоровье.

б) Здоровое питание. Родители могли готовить здоровые и питательные блюда для дочери или обучать ее правилам здорового питания. Они могли вместе готовить еду или давать ей рецепты, чтобы она могла самостоятельно приготовить полезные блюда.

в) Психологическая поддержка. Родители могли проводить время вместе с дочерью, обсуждать ее эмоции и проблемы, помогать ей справляться со стрессом и строить планы на будущее. Они могли также искать онлайн-ресурсы или консультироваться с психологами, если это было необходимо.

4) Верными утверждениями о науке и образовании являются:

а) Наука и образование тесно связаны с познавательной деятельностью человека. Это значит, что наука и образование помогают человеку лучше понять мир вокруг себя, осознать его закономерности и развить свой интеллект.

б) Значение как науки, так и образования растет в информационном обществе. В современном мире, где доступ к информации становится все более простым и широким, наука и образование играют ключевую роль в получении и интерпретации знаний, а также развитии способности к критическому мышлению и анализу.

Вот какие меры принимают родители для поддержки и дополнительного развития своих детей во время дистанционного обучения. Они организовывают доступ к техническим средствам и создают благоприятные условия для учебы. Они также предоставляют помощь и мотивацию, организуют дополнительные занятия и предоставляют учебные материалы. Родители также стараются использовать свободное время детей с пользой для их здоровья, поддерживая физическую активность и здоровое питание, а также обеспечивая психологическую поддержку. Наконец, они признают, что наука и образование играют важную роль в развитии и познании мира, особенно в информационном обществе.