1. Какие буквы пропущены в слове вопл__тились ? 2. Какое произведение содержится в ц__кле произведений? 3. Какой

1. В слове "воплатились" пропущена буква "а".
Обоснование: В слове "воплатились" присутствует приставка "во-", которая образована от предлога "в", а также корень "плоть". Для образования формы множественного числа глагола "плотиться" требуется добавить окончание "-ились". Правильное написание слова будет "воплаатились".

2. Цеклом произведений называется произведение всех чисел от 1 до заданного числа.
Обоснование: Цекл произведений, обозначаемый символом "!", является математической операцией, где данное число умножается на все целые положительные числа, меньшие или равные этому числу. Например, цикл произведений для числа 5 будет иметь вид: 5! = 5 * 4 * 3 * 2 * 1 = 120.

3. Эти произведения связываются единством математической операции умножения.
Обоснование: Произведение чисел в цикле произведений связывается с математической операцией умножения, которая обозначается символом "*". Очень часто в математике встречается ситуация, когда нужно перемножить несколько последовательных чисел, и для этого используется цикл произведений.

4. В этих произведениях выражено свойство умножения.
Обоснование: В произведениях, полученных в результате цикла произведений, содержится конкретная числовая величина, являющаяся результатом умножения всех чисел от 1 до заданного числа. Это свойство умножения позволяет нам находить произведение нескольких чисел.

5. В эстетической программе содержится разнообразие художественных произведений.
Обоснование: Эстетическая программа обычно составляется для различных художественных мероприятий, таких как концерты, выставки, спектакли и т. д. В такой программе собраны разнообразные художественные произведения, включая музыку, танцы, графику, литературу и т. д.

6. Чтобы сокращать пересказ, нужно выделить основную информацию.
Обоснование: Для сокращения пересказа необходимо уметь выделять главную информацию из текста. Чтобы выполнить это, нужно определить основные события, главных персонажей или ключевые идеи произведения. Исключив меньшее важные детали, можно сделать пересказ более сжатым и лаконичным.

7. Вовремя нужно делать задания и контрольные работы.
Обоснование: Выполнение заданий и контрольных работ вовремя является важной составляющей процесса обучения. Это помогает студентам быть в курсе текущего материала, не отставать от программы и получать своевременную обратную связь от учителя.

8. Опилки нужно собирать и утилизировать.
Обоснование: Опилки - это мелкие частички древесины, которые образуются при обработке дерева. Они являются отходами и должны быть собраны и утилизированы в соответствии с экологическими стандартами. Сбор и утилизация опилок способствуют устранению возможной опасности и предотвращению загрязнения окружающей среды.

9. Эти традиции произошли от предков и сохранились с годами.
Обоснование: Традиции, которые передаются от поколения к поколению, обычно происходят от предков. Они могут свидетельствовать о культурных, религиозных или исторических особенностях определенного народа или группы людей. Со временем эти традиции сохраняются и передаются будущим поколениям.

10. Напряженную борьбу вызывает конкуренция и стремление к достижению цели.
Обоснование: Напряженная борьба возникает в ситуациях, когда люди соперничают друг с другом или сталкиваются с трудностями при достижении определенной цели. Конкуренция и стремление к достижению успеха могут быть мощными стимулами, но также могут вызывать напряжение как в индивидуальной, так и в коллективной сферах.

11. Разрывной связью можно назвать связь, которая оказывается прерванной или неполной.
Обоснование: Разрывная связь характеризуется тем, что она не является непрерывной или полной. Это может произойти, например, из-за отсутствия непосредственной связи между двумя элементами или в результате прерывания этой связи. Разрывная связь может вызывать непонимание или недостаток информации между соответствующими элементами.

12. На каждой ступени развиваются навыки и знания.
Обоснование: Образовательный процесс состоит из последовательного развития навыков, умений и знаний учащихся. Каждая "ступень" обозначает определенный этап обучения или уровень сложности. На каждой "ступени" школьники приобретают новые навыки и знания, которые строятся на уже освоенных и предыдущем опыте.

13. В духовных ценностях нужно перенимать все лучшее.
Обоснование: Духовные ценности - это нравственные, этические и духовные принципы, которыми руководствуется человек, опираясь на свои верования и моральные убеждения. Перенимая самые лучшие из этих ценностей, мы способствуем своему развитию и повышаем качество своей жизни.

14. В произведениях можно увидеть разнообразие идей, эмоций и художественных приемов.
Обоснование: В разных художественных произведениях, таких как книги, фильмы, картинные галереи и т. д., мы можем увидеть выражение разнообразных идей, эмоций и использование различных художественных приемов. Каждое произведение имеет свою уникальность и вносит свой вклад в развитие искусства и культуры.