1. Какие аспекты жизни наших предков отражены в песне «и туда-горы и сюда-горы»? Каково эмоциональное состояние, передаваемое этой песней?
2. Какие литературные приёмы использованы в тексте? Какова их функция (повторение обращений, постоянные характеристики, особенное словообразование, сравнения, звукоподражание)?
2. Какие литературные приёмы использованы в тексте? Какова их функция (повторение обращений, постоянные характеристики, особенное словообразование, сравнения, звукоподражание)?
Vesenniy_Dozhd
1. В песне "И туда-горы и сюда-горы" отражены различные аспекты жизни наших предков. Эта песня является народной, традиционной, и ее первоначальный смысл связан с жизнью и трудами людей, живущих в деревнях и горных районах. В ней передается ощущение бесконечной работы и перемещения, что отражает суровый быт тех времен.
Эмоциональное состояние, передаваемое этой песней, может быть охарактеризовано как некое чувство усталости и однообразия, но в то же время присутствует и некая жизненность и несгибаемость людей того времени, которые несмотря на свое тяжелое положение, не сдаются и идут вперед.
2. В тексте песни "И туда-горы и сюда-горы" используются различные литературные приемы, которые помогают передать настроение и характеристики предков.
- Повторение обращений: такие фразы, как "Здравствуйте, дедушкa, черный ворон", "Здравствуйте милые бабушки", "Добрый день, девки, веер держите" позволяют создать ощущение обыденности и соседства, подчеркивают традиционность и народный характер песни.
- Постоянные характеристики: фразы "Видят все, все знают", "В волшебном огненном кольце" помогают создать образ предков, которые обладают особыми способностями и связаны с природной силой.
- Особенное словообразование: слово "передымал" создает особый колорит и передает уникальность языка и менталитета предков.
- Сравнения: фразы "Как ты полагаешь, песню найти?", "Стану я тогда, словно колокол... дымок", "Словно старинная шкатулка... ручка" использованы для создания образности и запоминающихся образов.
- Звукоподражание: такие фразы, как "цуг-цуг", "глух-глух", "стучит-стучит", "ревел-ревел" передают звуковую пластику и добавляют песне естественности.
Все эти приемы совместно помогают создать яркий образ предков и передать эмоциональное состояние. Это позволяет понять, как важна эта песня в нашей культуре, и воспринять ее сопровождающие настроение и историческую ценность.
Эмоциональное состояние, передаваемое этой песней, может быть охарактеризовано как некое чувство усталости и однообразия, но в то же время присутствует и некая жизненность и несгибаемость людей того времени, которые несмотря на свое тяжелое положение, не сдаются и идут вперед.
2. В тексте песни "И туда-горы и сюда-горы" используются различные литературные приемы, которые помогают передать настроение и характеристики предков.
- Повторение обращений: такие фразы, как "Здравствуйте, дедушкa, черный ворон", "Здравствуйте милые бабушки", "Добрый день, девки, веер держите" позволяют создать ощущение обыденности и соседства, подчеркивают традиционность и народный характер песни.
- Постоянные характеристики: фразы "Видят все, все знают", "В волшебном огненном кольце" помогают создать образ предков, которые обладают особыми способностями и связаны с природной силой.
- Особенное словообразование: слово "передымал" создает особый колорит и передает уникальность языка и менталитета предков.
- Сравнения: фразы "Как ты полагаешь, песню найти?", "Стану я тогда, словно колокол... дымок", "Словно старинная шкатулка... ручка" использованы для создания образности и запоминающихся образов.
- Звукоподражание: такие фразы, как "цуг-цуг", "глух-глух", "стучит-стучит", "ревел-ревел" передают звуковую пластику и добавляют песне естественности.
Все эти приемы совместно помогают создать яркий образ предков и передать эмоциональное состояние. Это позволяет понять, как важна эта песня в нашей культуре, и воспринять ее сопровождающие настроение и историческую ценность.
Знаешь ответ?