1) Какие аспекты реальности того времени отразились в сказках? 2) На что автор обращает внимание своим смехом? Какие

1) В сказках отражаются различные аспекты реальности того времени, которые могут быть заметным школьнику при чтении и изучении сказок.

Во-первых, сказки отражают социальные отношения и иерархию в обществе того времени. Например, в некоторых сказках могут присутствовать персонажи-господа, крестьяне, слуги и т.д., что отражает тогдашнюю социальную структуру и неравенство.

Во-вторых, в сказках можно встретить элементы повседневной жизни тех времен. Например, описания деревень, усадеб, предметов быта и одежды могут передать представление о быте и обстановке в древности.

Также, сказки часто отражают моральные и этические нормы того времени. Многие сказки содержат уроки о честности, доброте, труде, справедливости и других ценностях, которые были актуальны для общества того времени.

2) Автор с помощью своего смеха обращает внимание на различные недостатки людей и их поступки. Он видит и искрит в своих произведениях то, что может вызвать смех у читателя и одновременно указать на недостатки в поведении персонажей или в обществе в целом.

Например, автор может подметить недостатки эгоизма, жадности, лжи, несправедливости или безразличия. Он может использовать смех, чтобы показать, как эти недостатки влияют на жизнь людей или приводят к различным комическим ситуациям.

Смех помогает автору не только развлечь читателя, но и привлечь его внимание к важным проблемам и недостаткам общества. Через смех автор высмеивает негативные черты людей, превращая их в объекты сатиры или комические персонажи.

Таким образом, автор обращает внимание на недостатки людей их смехом, чтобы вызвать их осознание и, возможно, вдохновить на изменения в лучшую сторону. Это дает возможность школьникам задуматься над моральными уроками, содержащимися в сказке, и понять, какие недостатки и поведенческие модели следует избегать.