1) Какие активности предпочитают московские бары? 2) Для чего устанавливаются обеды или ужины? 3) Каким знаниям учит

1) Московские бары предпочитают разнообразные активности, которые в основном связаны с отдыхом, развлечениями и общением. В этих заведениях часто можно увидеть живую музыку, диджеев, тематические вечеринки, игры и конкурсы для посетителей. Бары также могут проводить просмотры спортивных событий или футбольных матчей, а также организовывать мастер-классы по коктейлям или другим алкогольным напиткам.

2) Установка обедов или ужинов имеет несколько целей. Во-первых, это обеспечение питанием клиентов, которые приходят в ресторан или кафе на обед или ужин. Установка регулярного расписания и предложение разнообразных блюд позволяют удовлетворить потребности клиентов и обеспечить им прием пищи в комфортной обстановке. Во-вторых, это также экономический фактор, поскольку предлагая обеды или ужины, бизнес привлекает больше клиентов и повышает выручку.

3) Московская элита уделяет большое внимание образованию своих детей и стремится дать им наивысшие знания. Они стремятся обеспечить своим детям качественное образование в престижных школах и университетах. Эти дети часто посещают дополнительные занятия, кружки, тренировки, привлекают частных репетиторов и посещают курсы иностранных языков. Московская элита также старается предоставить своим детям доступ к мировым культурным ценностям, путешествиям и богатому культурному опыту.

4) Наука имеет огромное значение для новой жизни. Она является движущей силой прогресса и развития в различных областях жизни. Многие научные исследования и открытия помогают решать глобальные проблемы и улучшают условия жизни людей. Наука также играет решающую роль в технологическом развитии, медицине, экологии, информационных технологиях и других сферах.

5) Мнения Грибоедова и Чацкого о московской элите не полностью совпадают. Грибоедов в своей комедии "Горе от ума" высмеивает московскую светскую элиту и критикует ее с негативной стороны. Он показывает ее как ничего не делающую и презирающую науку и образование, склонную к праздности и пустякам. С другой стороны, Чацкий в пьесе "Разгоняя снега" выступает против аристократической тусовки и неприятия реформ, но не отрицает значение культуры и образования. Он видит элиту как неподготовленных и консервативных людей, которые препятствуют прогрессу и развитию. В итоге, хотя оба автора высказывают свое негодование по отношению к московской элите, каждый подходит к этому вопросу собственным образом.