1) Какая тема изображена в стихотворении Пришвина "Первые ручьи"?
2) Что я вижу в произведении?
3) Какие звуки я слышу в произведении?
4) Какие эмоции и чувства вызываются во мне при чтении произведения?
5) Какие художественные средства используются в стихотворении?
6) Какая основная мысль передается в тексте произведения? Я услышал нежный, как у голубей, щебет птицы и бросился к собаке проверить, – правда ли, что это прилетели вальдшнепы. Но собака спокойно бегала. Я вернулся назад, чтобы насладиться разливом и снова услышал на ходу тот же самый щебет. И снова и снова. Наконец, я решился остановиться, когда слышался этот звук. И постепенно звук стал непрерывным, и я понял, что где-то под снегом поет самый маленький ручеек.
2) Что я вижу в произведении?
3) Какие звуки я слышу в произведении?
4) Какие эмоции и чувства вызываются во мне при чтении произведения?
5) Какие художественные средства используются в стихотворении?
6) Какая основная мысль передается в тексте произведения? Я услышал нежный, как у голубей, щебет птицы и бросился к собаке проверить, – правда ли, что это прилетели вальдшнепы. Но собака спокойно бегала. Я вернулся назад, чтобы насладиться разливом и снова услышал на ходу тот же самый щебет. И снова и снова. Наконец, я решился остановиться, когда слышался этот звук. И постепенно звук стал непрерывным, и я понял, что где-то под снегом поет самый маленький ручеек.
Maksik
1) Темой стихотворения "Первые ручьи" является природа и весеннее пробуждение.
2) В произведении я вижу описание момента, когда автор услышал звук прилета птиц, что вызвало у него интерес и желание проверить это у собаки. Затем он возвращает взгляд на природу, наслаждается разливом и снова услышивает звуки, что отражает его погружение в окружающую среду.
3) В произведении я слышу звуки щебета птиц, бег собаки и разливающуюся воду.
4) При чтении произведения у меня вызываются чувства любопытства, удивления и наслаждения прекрасной весенней природой.
5) В стихотворении используются следующие художественные средства:
- Приём повторения звуков "снова и снова" для создания ритмичности и эхо эффекта в произведении.
- Метафора "нежный, как у голубей, щебет птицы" для передачи ощущения легкости и привлекательности природного звука.
- Описание действий, передвижений и эмоций автора, такие как "бросился", "насладиться", чтобы позволить читателю лучше представить происходящее.
6) Основная мысль, которая передается в тексте произведения, заключается в описании авторского восприятия и наслаждения первыми звуками и признаками весенней природы. Через звуки птиц и бег собаки автор передает свое восхищение и радость от приближающегося весеннего времени.
2) В произведении я вижу описание момента, когда автор услышал звук прилета птиц, что вызвало у него интерес и желание проверить это у собаки. Затем он возвращает взгляд на природу, наслаждается разливом и снова услышивает звуки, что отражает его погружение в окружающую среду.
3) В произведении я слышу звуки щебета птиц, бег собаки и разливающуюся воду.
4) При чтении произведения у меня вызываются чувства любопытства, удивления и наслаждения прекрасной весенней природой.
5) В стихотворении используются следующие художественные средства:
- Приём повторения звуков "снова и снова" для создания ритмичности и эхо эффекта в произведении.
- Метафора "нежный, как у голубей, щебет птицы" для передачи ощущения легкости и привлекательности природного звука.
- Описание действий, передвижений и эмоций автора, такие как "бросился", "насладиться", чтобы позволить читателю лучше представить происходящее.
6) Основная мысль, которая передается в тексте произведения, заключается в описании авторского восприятия и наслаждения первыми звуками и признаками весенней природы. Через звуки птиц и бег собаки автор передает свое восхищение и радость от приближающегося весеннего времени.
Знаешь ответ?
О проекте
Мы такая же школота как ты ;)
Предметы
Русский язык- Математика
- Геометрия
- Музыка
- История
- Экономика
- Литература
- Алгебра
- Другие предметы
- Физика
- Информатика
- Обществознание
- География
- Немецкий язык
- Химия
- Английский язык
- Психология
- Українська мова
- Окружающий мир
- Биология
- Беларуская мова
- Қазақ тiлi
- Право
- ОБЖ
- Українська література
- МХК
- Французский язык
