1. Какая основная тема текста и какие микро-темы в нем выделяются?
2. Какой тип речи используется в тексте?
3. Определите тип и средства связи предложений.
1. Все в природе имеет четкую упорядоченность, одно является неизбежной сменой другого.
2. Возможно, то же самое можно сказать о жизни человека...
3. Природа разработала человеческую жизнь таким образом, чтобы успеть вырастить два поколения детей и внуков.
4. Поэтому все должно быть сделано вовремя.
5. Я наблюдала эту безжалостную точность в деревенском отпуске.
6. Земляника стояла три недели, затем появилась черника, а немногочисленные ягоды земляники будто напились воды.
7. За черникой появилась малина.
8. После малины появились грибы.
2. Какой тип речи используется в тексте?
3. Определите тип и средства связи предложений.
1. Все в природе имеет четкую упорядоченность, одно является неизбежной сменой другого.
2. Возможно, то же самое можно сказать о жизни человека...
3. Природа разработала человеческую жизнь таким образом, чтобы успеть вырастить два поколения детей и внуков.
4. Поэтому все должно быть сделано вовремя.
5. Я наблюдала эту безжалостную точность в деревенском отпуске.
6. Земляника стояла три недели, затем появилась черника, а немногочисленные ягоды земляники будто напились воды.
7. За черникой появилась малина.
8. После малины появились грибы.
Добрый_Ангел
1. Основная тема текста заключается в упорядоченности и последовательности природы, а также ее отражении в жизни человека. Микро-темы, выделяемые в тексте, включают:
- Упорядоченность и смена в природе;
- Аналогия между природой и жизнью человека;
- Естественный порядок развития человеческой жизни;
- Важность выполнения вещей вовремя.
2. В тексте используется повествовательный тип речи. Автор описывает наблюдения и делает выводы.
3. Текст состоит из нескольких предложений, связанных между собой различными типами связи:
- Предложение 1 указывает на общий принцип упорядоченности природы, задает основу для дальнейшего рассуждения.
- Предложение 2 устанавливает параллель между природой и жизнью человека, предлагая обобщение.
- Предложение 3 добавляет информацию о том, как природа разработала жизнь человека, поддерживая идею постепенности и последовательности.
- Предложение 4 выражает рекомендацию или вывод на основе предыдущей информации.
- Предложение 5 предоставляет пример из деревенского отпуска, который подтверждает упорядоченность природы.
- Предложение 6 начинается, но не завершается, возможно, автор намеренно оставил его недоформированным для акцента на достаточности предыдущих аргументов.
- Упорядоченность и смена в природе;
- Аналогия между природой и жизнью человека;
- Естественный порядок развития человеческой жизни;
- Важность выполнения вещей вовремя.
2. В тексте используется повествовательный тип речи. Автор описывает наблюдения и делает выводы.
3. Текст состоит из нескольких предложений, связанных между собой различными типами связи:
- Предложение 1 указывает на общий принцип упорядоченности природы, задает основу для дальнейшего рассуждения.
- Предложение 2 устанавливает параллель между природой и жизнью человека, предлагая обобщение.
- Предложение 3 добавляет информацию о том, как природа разработала жизнь человека, поддерживая идею постепенности и последовательности.
- Предложение 4 выражает рекомендацию или вывод на основе предыдущей информации.
- Предложение 5 предоставляет пример из деревенского отпуска, который подтверждает упорядоченность природы.
- Предложение 6 начинается, но не завершается, возможно, автор намеренно оставил его недоформированным для акцента на достаточности предыдущих аргументов.
Знаешь ответ?
О проекте
Мы такая же школота как ты ;)
Предметы
Русский язык- Математика
- Геометрия
- Музыка
- История
- Экономика
- Литература
- Алгебра
- Другие предметы
- Физика
- Информатика
- Обществознание
- География
- Немецкий язык
- Химия
- Английский язык
- Психология
- Українська мова
- Окружающий мир
- Биология
- Беларуская мова
- Қазақ тiлi
- Право
- ОБЖ
- Українська література
- МХК
- Французский язык
