1. Какая оценка выдается поступку Саши? Укажите примеры пословиц или поговорок, которые иллюстрируют данную ситуацию

1. Чтобы определить, какая оценка выдается поступку Саши, нам необходимо рассмотреть его действия и оценить их с точки зрения предмета обсуждения.

Предположим, Саша помог своему однокласснику выполнить сложное задание в математике, что позволило тому понять материал и получить хорошую оценку на тесте. В этом случае, можно утверждать, что поступок Саши заслуживает высокой оценки, так как он проявил доброту, солидарность и желание помочь другому человеку.

Иллюстрация данной ситуации может быть выражена в следующих пословицах или поговорках:
- "Добро возвращает добром" - он помог другу и, таким образом, сам получил хорошую оценку (добро вернулось к нему);
- "Рука руку моет" - совместное участие Саши и его одноклассника позволило им решить задачу с большим успехом.

2. В межличностных отношениях между детьми в группе могут возникать различные проблемы. Положим, что существуют следующие проблемы:

- Отсутствие коммуникации: Дети могут испытывать трудности в общении друг с другом, не находить общих тем для разговора или не уметь конструктивно высказывать свои мысли. Это может привести к ощущению изоляции или дискомфорта.

- Конфликты и споры: В группе могут возникать конфликты и споры между детьми из-за различных взглядов, предпочтений или разногласий. Это может создавать напряженную и неприятную атмосферу в классе.

- Изоляция и отвержение: Одни дети могут быть исключены из группы или проигнорированы другими участниками группы. Это может привести к ощущению отвержения и одиночества.

3. Чтобы решить проблемы в межличностных отношениях между детьми в группе, можно использовать различные методы и формы работы. Вот некоторые из них:

- Коммуникационные тренинги: Проведение тренингов, на которых дети научатся эффективно общаться, выражать свои мысли и слушать друг друга. Это поможет развить навыки коммуникации и укрепить связи между детьми.

- Совместные проекты: Организация совместных проектов, задач или игр, в которых каждый ребенок будет играть важную роль. Это способствует развитию взаимодействия, сотрудничества и уважения друг к другу.

- Поддержка и поощрение: Акцентирование внимания на положительных аспектах каждого ребенка и его достижениях. Поддержка и поощрение помогут повысить самооценку и установить доверительные отношения внутри группы.

Формы работы могут включать групповые дискуссии, ролевые игры, упражнения на осознанность и другие методы, которые способствуют развитию навыков коммуникации и сотрудничества между детьми.