1) Какая была связь выпускников Геттингенского университета с Пушкиным? К какому политическому течению принадлежали

1) Связь выпускников Геттингенского университета с А.С. Пушкиным была весьма значимой. В начале 19-го века Геттингенский университет (находившийся в Германии) был одним из ведущих центров философской и литературной мысли в Европе, и его выпускники оказали большое влияние на различные аспекты культуры и общества в то время.

Пушкин, посещая Европу в 1829 году, познакомился с рядом выпускников Геттингенского университета, которые оказались для него вдохновением и учителями. Он общался с ними на различные темы, включая литературу, философию и политику. В частности, важную роль в жизни Пушкина сыграл Карл Фридрих Эрнст Врангель, который был главой декабристского движения.

Декабристы были членами секретного общества, которое стремилось к политическим реформам в России. Они были высокообразованными интеллектуалами, многие из которых получили образование в зарубежных университетах, таких как Геттингенский. Врангель, выпускник Геттингенского университета, был одним из них и играл важную роль в лидерстве декабристского движения.

Относительно брата Н.И. Тургенева, одного из лидеров декабристского движения, важно отметить, что брата у Тургенева не было. Вероятно, имелся в виду его связь с другими декабристами или его роль в движении самого Тургенева.

2) Поэзия Александра Сергеевича Пушкина является одним из наиболее значимых достижений в истории русской литературы. Он считается основоположником современного русского литературного языка и одним из самых величественных поэтов всех времен.

Пушкин создал богатое наследие поэтических произведений, включая романсы, баллады, лирические стихотворения и поэмы. Его стиль отличается ясностью, элегантностью и глубиной мысли. Он исследовал широкий спектр тем, включая любовь, страсть, историю, философию и религию.

Что касается продолжения информации на фотографии, я не могу ее видеть, поскольку я являюсь текстовым поисковым ассистентом. Рекомендуется обратиться к фотографии напрямую или продублировать информацию, представленную на ней, для более подробных объяснений.