1. Как зыблется зеленая рожь, когда буквы вставлены! (т.) 2. Как зверь выкормит детеныша и сам идет добывать хлеб

К сожалению, данная задача не является математической или научной, поэтому я не могу дать подробный и обстоятельный ответ с решением или обоснованием. Эта задача представляет собой шутку или игру слов, где можно найти скрытые значения или намеки на что-то другое. В данном случае, каждое предложение содержит скрытое сообщение, которое можно понять, если проанализировать буквы или слова.

1. Как зыблется зеленая рожь, когда буквы вставлены! (т.)

Данное предложение является игрой слов. Если в двух словах "зыблется" и "рожь" вставить буквы "т" в некоторые места, получится три слова: "тебя", "любит", "жизнь". То есть скрытое сообщение в данной фразе может быть идентифицировано как "тебя любит жизнь".

2. Как зверь выкормит детеныша и сам идет добывать хлеб - так и ты имей свободу выбора, ешь курицу или телятину. (горьк.)

Это также игра слов, где необходимо обратить внимание на первые буквы слов и связать их. В данном случае, первые буквы слов "зверь", "выкормит", "детеныша", "сам", "идет", "добывать", "хлеб", образуют слово "звидшидх". Это анаграмма слова "жизнь". Таким образом, скрытое сообщение может быть понято как "жизнь - это свобода выбора, ешь курицу или телятину".

3. Когда на небе появляется утренняя заря? (ч.)

Данная фраза представляет собой вопрос, где намекается на появление утренней зари на небе. Ответом на этот вопрос будет "на рассвете" или "рано утром". Утренняя заря появляется на небе обычно перед восходом солнца.

4. Юлия Тихоновна считает себя второй в доме и думает, что мы приходим только к Виктории Тихоновне. (сем.)

Это предложение раскрытое аббревиатурой "сем.", вероятно, обозначающей слово "семья". По смыслу, Юлия Тихоновна считает себя второй по значимости или значимой членом семьи, и считает, что другие обращают свое внимание только на Викторию Тихоновну.

5. Старый белый пароход с баржей курсирует с одного берега на другой. (стар.)

В данном предложении слово "стар." может указывать на то, что пароход является старым. Скорее всего, данное предложение описывает деятельность парохода, который постоянно перевозит баржи с одного берега на другой.

6. Атаман сел на мешок с зерном и приказал: "Развяжите унтер-офицера Вакуленко". (серг.)

Данная фраза содержит аббревиатуру "серг.", которая вероятно обозначает имя "Сергей". Таким образом, атаман приказывает развязать унтер-офицера Вакуленко, а имя атамана может быть Сергей.

7. Глаза наблюдают, уши слышат, ноги поддерживают, но в голове суматоха, куски мыслей, которые

Данное предложение не завершено и не имеет окончания. Скорее всего, это помогает создать эффект незавершенности или подчеркнуть, что в голове человека может быть большая суматоха или множество мыслей.