1) Как остальные русские дворяне, он изучал музыку в юности и, как и все русские дворяне, не очень умел играть. (И.С

Конечно, давайте разберем каждое предложение подробно:

1) "Как остальные русские дворяне, он изучал музыку в юности и, как и все русские дворяне, не очень умел играть" - в данном предложении идет рассказ о том, что главный герой, аналогично другим русским дворянам, занимался изучением музыки в молодости, но, как и большинство русских дворян, он не особенно умел играть. Это означает, что его музыкальные способности были ограничены и не были на высоком уровне, как у профессиональных музыкантов.

2) "В тот же момент раздался голос жены, и, поворачиваясь, Василиса столкнулась с ней" - в данном предложении описывается ситуация, когда в момент поворота Василисы раздался голос ее жены, и они столкнулись друг с другом. Это может означать, что они неожиданно встретились внезапно, что вызвало удивление или неудобство.

3) "В безнадежной грусти и суете тревог звучал для меня долго сладкий голос, а во снах я видел прекрасные черты" - в данном предложении автор описывает свои эмоции и впечатления. Он говорит о том, что в период глубокой грусти и беспокойства для него был особенно приятным и утешительным слышать долго прозвучавший сладкий голос. Кроме того, во снах автор видел прекрасные черты, что, вероятно, объясняет его благоприятное состояние и улучшенное настроение.

4) "Пока поэт не потребует священную жертву у Аполлона, он будет погружен в бездействие, забывая о мирских заботах" - в данном предложении говорится о том, что пока поэт не выразит свои творческие просьбы (переносное использование фразы "потребовать священную жертву у Аполлона"), он будет погружен в состояние бездействия и не будет обращать внимание на мирские заботы. Это выражает идею о том, что создание поэзии или других творческих произведений может быть для поэта важным стимулом и источником вдохновения для активной деятельности.

Это объяснение должно помочь школьнику лучше понять смысл каждого предложения и его контекст в тексте.