1. Как называются персонажи рассказа? Опишите их. 2. Создайте портрет Миньки в словах. Какие детали отражают

1. В рассказе "Минька на уроке" персонажами являются Минька и Лёлька.

Минька - главный герой и рассказчик. Он - маленький мальчик, ученик гимназии, который очень тревожится перед контрольной работой. Минька описывается как ранимый и чувствительный ребенок, который беспокоится о своей успеваемости и отношении учителей к нему. Он нервничает и испытывает страх перед возможным провалом на экзамене.

Лёлька - подруга Миньки. Она слышит о его беспокойстве и предлагает помочь ему, предлагая заклеить страницы дневника временно, чтобы он мог сосредоточиться на подготовке к экзамену. Лёлька описывается как доброжелательная и заботливая девочка, которая хочет помочь своему другу.

2. Минька - маленький мальчик с выразительными глазками, которые постоянно подергиваются, когда он волнуется. У него румяные щечки, которые часто покрываются пятнами, когда он испытывает сильные эмоции. Волосы Миньки всегда аккуратно уложены, он старается выглядеть аккуратно, но иногда его пряди выступают вперед, отражая нерешительность и тревогу.

Маленький герой всегда носит довольно старый и солнцем выцветший ранец, который, кажется, слишком велик для его маленького плеча. Это может символизировать его неуверенность и ощущение непригодности, но в то же время демонстрировать его осторожность и заботу о своих вещах.

3. Лёлька - рыжеволосая девочка со светлыми веснушками на лице. Она всегда носит яркую летнюю платьице и широкий улыбается, что создает впечатление весенней радости и оптимизма.

Лёлька представляется как дружелюбная и энергичная девочка, которая всегда готова помочь своим друзьям. Она внимательно слушает Миньку и старается поддержать его в его беспокойстве. Лёлька также описывается как творческая и воображающая девочка, что помогает ей придумывать свои оригинальные решения проблем.

4. Во время урока в гимназии случилось нечто необычное с Минькой. Учительница объявляет, что никто не сдал контрольную работу на отлично, и все получают единицу. Минька испытывает шок и отчаяние, так как он очень беспокоился о своем успехе и стремился получить хорошую оценку. Это событие становится поворотным моментом в рассказе.

5. Главный герой, Минька, испытывает множество эмоций после получения единицы. Он чувствует разочарование, потому что его старания и подготовка не принесли ожидаемых результатов. Он также чувствует себя уязвленным и оскорбленным, так как считает, что учительница неправильно оценила его работу. Вместе с тем, Минька испытывает страх перед возможными последствиями получения низкой оценки и нервность из-за будущих учебных испытаний.

6. Изначально Минька не согласился с предложением Лёли заклеить страницы дневника, потому что он считал, что это будет обманом и неправильным поступком. Он боялся, что если его действия будут раскрыты, то это повлечет за собой еще большие неприятности. Минька стремился сохранить свою честность и справедливость, даже если это причинит ему большее беспокойство.

7. Фрагмент, где говорится о том, что Минька оставил свой дневник в саду, вызывает у него панику и отчаяние. Он пытается вернуться и найти его, но осознает, что дневник исчез. Его реакция на это событие - горький плач и ощущение потери. Минька чувствует себя еще более нарушенным и неуверенным, так как его личные записи могут теперь попасть в чужие руки.

8. Личная позиция относительно предложения Лёли заклеить страницы дневника может быть разной. Однако, так как я являюсь преподавателем, я должен отметить, что это предложение нарушает принципы честности и не является надежным способом справиться с проблемами учебы. Лучше всего Миньке будет лучше обратиться к своему учителю или родителям для получения помощи и поддержки в подготовке к урокам. Только честное и честное поведение помогут ему преодолеть свои трудности и постигнуть успех в учебе.