1. Как дети реагируют на игрушки, которые висят перед ними? 2. Какой термин используется в психологии, чтобы описать

Дети обычно реагируют на игрушки, которые висят перед ними с большим интересом и вовлеченностью. Они могут реагировать разными способами, включая смотрение, касание, или даже попытки достать предметы.

Термин, используемый в психологии для описания этого поведения детей, называется "активность протягивания". Это поведение характеризуется стремлением ребенка к достижению предметов, которые привлекают его внимание.

Несколько особенностей этого поведения нужно выделить:

1. Координация движений: Для достижения игрушек, которые висят перед ними, дети должны научиться контролировать и координировать свои движения. Это является важным этапом развития мелкой моторики.

2. Усиленное внимание: Дети обычно проявляют повышенное внимание к игрушкам, которые висят перед ними. Они могут сосредотачиваться на предметах в течение длительного времени и пытаться достать их.

3. Развитие навыков и познавательный интерес: Взаимодействие с игрушками, которые висят перед ними, помогает развивать навыки познания и постижения нового для детей. Они могут изучать формы, текстуры и другие характеристики игрушек, а также учиться применять разные способы достижения предметов.

4. Чувственная стимуляция: Когда дети реагируют на игрушки, которые висят перед ними, они могут получать удовольствие и удовлетворение от такой чувственной стимуляции. Это может способствовать развитию визуальных, тактильных и двигательных навыков.

Таким образом, активность протягивания представляет собой интересное и важное поведение у детей, которое способствует их развитию и познавательным способностям.