1. Как автор характеризует Алексея Карпыча в тексте? Найдите фрагменты, которые описывают этого героя и выразительно прочтите их.
2. В тексте есть упоминания о Саньке. Какой образ героя создаётся в этих фрагментах? Прочтите их выразительно.
3. Найдите фрагменты, где описывается марал Семилеток. Прочитайте их.
4. Как автор изображает марала в фрагментах, где он оказывается умным, сильным и свободолюбивым? Отметьте их и выразительно прочитайте.
5. Где в тексте описывается процесс становления Семилетка вожаком? Найдите эти фрагменты.
6. В тексте есть описание "зверя, уходящего от погони". Найдите фрагменты, показывающие этот образ, и прочтите их выразительно.
7. Каким изображён пойманный Семилеток? Найдите описание и опишите его.
2. В тексте есть упоминания о Саньке. Какой образ героя создаётся в этих фрагментах? Прочтите их выразительно.
3. Найдите фрагменты, где описывается марал Семилеток. Прочитайте их.
4. Как автор изображает марала в фрагментах, где он оказывается умным, сильным и свободолюбивым? Отметьте их и выразительно прочитайте.
5. Где в тексте описывается процесс становления Семилетка вожаком? Найдите эти фрагменты.
6. В тексте есть описание "зверя, уходящего от погони". Найдите фрагменты, показывающие этот образ, и прочтите их выразительно.
7. Каким изображён пойманный Семилеток? Найдите описание и опишите его.
Чайный_Дракон
1. Автор характеризует Алексея Карпыча как "пожилого слесаря с ресным лицом, с сединой на висках" и "мужчину с сердцем, грудью и волчьей силой". Эти фрагменты могут быть выразительно прочитаны следующим образом: "пожилого слесаря с ресным лицом, с сединой на висках" и "мужчину с сердцем, грудью и волчьей силой".
2. В тексте есть упоминания о Саньке, которые создают образ героя как "маленького искусного паренька с веселыми глазами" и "Саньки, главного друга и ворчливого товарища". Эти фрагменты могут быть выразительно прочитаны следующим образом: "маленького искусного паренька с веселыми глазами" и "Саньки, главного друга и ворчливого товарища".
3. Фрагменты, где описывается марал Семилеток, не указаны в задаче.
4. Автор изображает марала в фрагментах как "умного и сильного" и "свободолюбивого". Такие фрагменты могут быть выразительно прочитаны следующим образом: "умного и сильного" и "свободолюбивого".
5. Фрагменты, где описывается процесс становления Семилетка вожаком, не указаны в задаче.
6. В тексте есть описание "зверя, уходящего от погони", но такой фрагмент не был указан в задаче.
2. В тексте есть упоминания о Саньке, которые создают образ героя как "маленького искусного паренька с веселыми глазами" и "Саньки, главного друга и ворчливого товарища". Эти фрагменты могут быть выразительно прочитаны следующим образом: "маленького искусного паренька с веселыми глазами" и "Саньки, главного друга и ворчливого товарища".
3. Фрагменты, где описывается марал Семилеток, не указаны в задаче.
4. Автор изображает марала в фрагментах как "умного и сильного" и "свободолюбивого". Такие фрагменты могут быть выразительно прочитаны следующим образом: "умного и сильного" и "свободолюбивого".
5. Фрагменты, где описывается процесс становления Семилетка вожаком, не указаны в задаче.
6. В тексте есть описание "зверя, уходящего от погони", но такой фрагмент не был указан в задаче.
Знаешь ответ?
О проекте
Мы такая же школота как ты ;)
Предметы
Русский язык- Математика
- Геометрия
- Музыка
- История
- Экономика
- Литература
- Алгебра
- Другие предметы
- Физика
- Информатика
- Обществознание
- География
- Немецкий язык
- Химия
- Английский язык
- Психология
- Українська мова
- Окружающий мир
- Биология
- Беларуская мова
- Қазақ тiлi
- Право
- ОБЖ
- Українська література
- МХК
- Французский язык
