1. К Сью обратился учитель. (выберите сигнальное слово в конце предложения). 2. В Канаде мы находились. (выберите

1. К Сью обратился учитель. (выберите сигнальное слово в конце предложения).
2. В Канаде мы находились. (выберите сигнальное слово в конце предложения).
3. Я прочитал книгу о животных. (выберите сигнальное слово в конце предложения).
Skvorec

Skvorec

1. К Сью обратился учитель с вопросом о её прогрессе на уроке (сигнальное слово: прогрессе). Учитель хотел узнать, насколько успешно Сью справляется с учебными заданиями и как она усваивает материал. Это важно для учительницы, чтобы помочь Сью в случае затруднений и поддержать её в учебном процессе.

2. В Канаде мы находились во время летних каникул (сигнальное слово: летних). Каникулы - это период отдыха и свободы от школы, когда ученики и их семьи могут путешествовать и проводить время в других странах. Путешествия - это отличная возможность узнать больше о культуре и истории других стран, а также расширить свои горизонты и насладиться новыми впечатлениями.

3. Я прочитал книгу о животных, чтобы узнать больше о разных видах и их поведении в природе (сигнальное слово: поведении). Книги - это замечательный способ расширить свои знания и погрузиться в увлекательные истории и факты. Книги о животных могут помочь нам лучше понять мир, который нас окружает, и развить наше любопытство и интерес к биологии. В них мы можем узнать, как животные общаются, на что они способны и как они взаимодействуют в своих экосистемах. Учебные материалы помогают нам получить более полное представление о природе и привлечь наше внимание к важности сохранения биологического разнообразия.
Знаешь ответ?
Задать вопрос
Привет!
hello