1. Из-под ресниц её веки сжались, и слеза поползла. 2. В полдень я отправился на каток один и, смешавшись с толпой

8. В то же время, где-то далеко за горизонтом, солнце медленно заходило, оставляя после себя картины роскошного заката.

Описание 1: В данном фрагменте описывается сцена, где ресницы главного героя сжались, а из-под них начала катиться слеза. Видимо, это означает, что главный герой испытывает горе или грусть, что является довольно эмоциональной составляющей для школьника. Также, стоит обратить внимание на использование слова "поползла", что дает представление о том, что слеза двигается медленно и постепенно.

Описание 2: Во втором предложении мы видим, что главный герой отправился на каток один, а затем внезапно увидел Наденьку, которая ищет его глазами. Этот фрагмент говорит о том, что герой не ожидал увидеть Наденьку и это вызывает у него радость или некоторое волнение.

Описание 3: В данном примере описывается дождь, который сильно падает с порывами ветра, а лиственные деревья в Летнем саду шумят. Это описание позволяет школьнику представить дождливую погоду и звуки, возникающие от шума деревьев.

Описание 4: Здесь описываются блестящие воды и ручьи, которые текут по дорожным колеям. Это создает образ движущейся воды, что можно сравнить с протекающим дождем или талыми водами весной. Это также может передавать образы рядом проходящей бурной весенней реки.

Описание 5: В пятом предложении описывается, как дождь бьет в пузырчатое окошко, а акции двигаются на дворе. Это описание предоставляет визуальные образы и звуковые эффекты, создаваемые дождем и ветром. Вторая часть предложения говорит о том, что стал наступать вечер, который постепенно превращается в ночь. Это обозначает смену времени суток и может быть связано с изменением настроения героя.

Описание 7: В этом фрагменте описывается сцена на полустанке, где сидят два солдата с котомками и смотрят в окна проходящего поезда. Рядом на скамейке сидит грустная девушка в клетчатом пальтишке. Это создает образ усталых солдат на вокзале и олицетворяет грусть или разочарование, которое может быть присутствующим в сцене.

Описание 8: В последнем предложении говорится, что в то же время, солнце медленно заходило за горизонт и создавало красивый закат. Это описание передает перемену времени суток и создает яркий и драматичный образ заката. Это может вызывать чувства благоговения или удивления у школьника, поскольку закаты обычно являются впечатляющими и запоминающимися моментами природы.