1. Гудал, один из отцов, стал грабителем стражников и сел, когда его сковала болезнь, и час раскаяния прошел построить

1. Задача состоит в том, чтобы разобраться в содержании данного текста и понять связь между отцом Гудалом, его преступлением, болезнью, раскаянием, и строительством церкви на гранитных скалах. Начнем разбор задачи по шагам:

- В начале текста нам говорится о Гудале, который является одним из отцов. Но что случилось с этим отцом? Он стал грабителем стражников и был пойман. Таким образом, мы имеем главного героя, который погряз в преступлениях.
- Однако, после своего ареста, Гудал заболел. Болезнь связана с его преступлениями? Может быть. Возможно, это физическая или психическая болезнь, которая связана с его прошлыми деяниями.
- Следующая фраза говорит о "часе раскаяния". Что это означает? Вероятно, после своей болезни, Гудал осознал свои ошибки и испытал сильное раскаяние. Это может быть моментом, когда он решил изменить свою жизнь.
- И, наконец, кажется, что после своего раскаяния, Гудал решил построить церковь на гранитных скалах. Это действие может быть его способом искупить свои преступления и обратиться к религиозности.

Таким образом, совокупность всех этих событий и действий Гудала может указывать на его стремление изменить свою жизнь после пережитых трудностей и преступлений. Строительство церкви на гранитных скалах становится символом его нового начала и возможности покаяния. В данном тексте используется символика и метафоры, чтобы подчеркнуть эти изменения в жизни Гудала.

2. В данной задаче у нас есть информация о Кюхельбекере, который, по всей видимости, не знает русского языка, но пишет стихи. Интересно, как он может создавать стихи, не зная языка? Может быть, это подразумевает, что его стихи написаны на других языках, и он использует переводчик для понимания русского языка. Может быть, его стихи выражают его внутренние чувства и эмоции, независимо от языковых ограничений. Это может свидетельствовать о его таланте и способности выражать себя через искусство, несмотря на языковые барьеры.

3. В третьей задаче речь идет о Марии Раевской-Волконской и ее обычной жизни девушки. Здесь у нас недостаточно информации, чтобы дать полный разбор задачи. Из текста не ясно, что именно происходило в жизни Марии до момента, описанного в задаче. Вероятно, это может быть частью биографии Марии, которая представляет собой фрагмент или важный период ее жизни. Более детальное рассмотрение задачи потребует дополнительной информации.

Надеюсь, что разбор каждой задачи помог вам понять содержание и настроение текста. If you have any further questions, feel free to ask!