1. Где разворачивается действие в рассказе? 2. Сколько прошло времени со дня описанных событий? 3. Были ли некоторые

1. Действие в рассказе разворачивается в некоем городе или местности, о которых автор не дает конкретных указаний. Можно предположить, что это рассказ происходит в вымышленном городе или в том, которого нет необходимости особо описывать для понимания сюжета.

2. Ответ на этот вопрос может быть найден в тексте рассказа путем анализа хронологии событий. Рекомендуется перечитать упоминания времени в рассказе и определить, сколько прошло времени с начала описанных событий. Если такой информации нет, можно предположить, что прошло несколько дней или недель, если события не связаны с долгим периодом времени.

3. Для ответа на этот вопрос вам потребуется обратиться к именам персонажей, упомянутым в рассказе. Если автор использовал разные имена для одного и того же персонажа в разных частях рассказа, то можно сделать вывод, что персонажи были переименованы автором.

4. В рассказе не описывается явно, в какой сезон происходят события. Однако можно обратить внимание на упоминания погоды или природных явлений в тексте, чтобы сделать предположение о сезоне. Если такой информации нет, то можно сказать, что события могли произойти в любое время года.

5. Описание рыбы поможет нам представить, как она выглядит. Рыбы обычно имеют длинное тело с плавниками, покрытое чешуей. Они живут в воде и дышат через жабры. Различные виды рыб имеют разный цвет, форму и размер. Они могут быть хищниками или травоядными. Важно отметить, что конкретное описание рыбы будет зависеть от контекста рассказа и видов рыб, упомянутых в тексте.

6. В рассказе упоминаются имена мальчиков, но для более точного ответа нужно обратиться к самому тексту рассказа. Возможно, у них есть имена или прозвища, которые используются в тексте.

7. Возраст старшего мальчика может быть определен по упоминаниям его возраста в рассказе. При анализе текста, ищите информацию о возрасте персонажа и запишите соответствующий ответ.

8. В тексте указано, что мальчики не могли отвести взгляд от "восхитительного зрелища", но причина этого не указана. Возможно, они были зачарованы или увлечены тем, что они видели. Подобные описания могут вызывать интерес и впечатление у читателя, и поэтому мальчики не могли отвлечься от событий.

9. В рассказе указано, что у мальчиков была искушающая мысль, но они с доблестью отказывались от нее. Однако конкретный контекст и содержание этой мысли могут быть найдены только в тексте рассказа. Рекомендую внимательно прочитать текст и искать указания, которые помогут понять, о чем именно идет речь.

10. Чтобы подготовить таблицу сравнения для "Контрастного описания города", необходимо сначала определить параметры сравнения. Это могут быть такие факторы, как размер города, погода, архитектура, население, достопримечательности и т. д. Затем можно составить таблицу, в которой по столбцам указываются параметры сравнения, а по строкам описываются два города, которые требуют сравнения. Заполните таблицу согласно предположению и описанию конкретных городов в рассказе.

11. Для определения места проживания семьи Мерцаловых необходимо обратиться к тексту рассказа и поискать прямые или косвенные указания на этот счет. Возможно, автор упоминает название города, района или даже конкретного места, где они проживают.

12. Образ "настоящего" может иметь разные значения в контексте рассказа. Для того чтобы дать подробное описание "настоящего", необходимо обратиться к упоминаниям этого слова или идей, связанных с "настоящим", в тексте рассказа. Внимательно прочитайте рассказ и подумайте, как автор описывает "настоящее" и что он имеет в виду под этим понятием. Затем вы можете представить свое описание "настоящего" на основе собранной информации.