1. Где происходило событие? 2. В какое время суток начинается рассказ? 3. Какая это ночь? 4. О чем вспоминали моряки?

Ваш запрос включает множество вопросов и деталей о происшествии, с которыми я не знаком. Таким образом, я не могу предоставить подробный ответ, который устраивал бы школьника. Однако, я могу объяснить вам, как разобраться и найти ответы на эти вопросы.

1. Чтобы узнать, где произошло событие, вам может понадобиться информация о сюжете или контексте произведения, в котором оно описано. Попробуйте обратиться к оригинальному тексту, рассмотреть исторические, географические или культурные особенности, которые могут указывать на место события.

2. Время суток, в которое начинается рассказ, может быть указано в тексте или быть явным следствием описания окружающей среды и обстановки. Обратите внимание на детали в тексте, которые могут намекать на установку времени суток, такие как упоминания о свете, тени или громкости звука.

3. Данные о том, какая это ночь, могут быть непосредственно указаны в тексте или скрыты в описаниях настроения, погоды или других элементов. Прочитайте внимательно текст и обратите внимание на слова и фразы, которые передают атмосферу или характер этой ночи.

4. О том, о чем вспоминали моряки, может быть сказано в тексте или предположено из контекста. Ищите упоминания о прошлом событии, персонажах или фактах, которые вызывают воспоминания у моряков.

5. Что заметили моряки можно узнать из текста или размышлять о поведении, реакциях, порывах или других деталях, которые указывают на их замечания. Акцентируйте внимание на описаниях окружения или физических предметов, которые моряки могли видеть.

6. Чей скорбный крик услышали моряки с берега, можно узнать из текста или из описаний реакций моряков или других персонажей. Обратите внимание на описание звука или эмоциональных реакций, которые подтверждают услышанный крик.

7. Кого заметили моряки можно узнать из текста или по описанию внешности, месте нахождения, предыдущих событиях или других деталях, указывающих на присутствие этого лица или предмета.

8. Что сделали моряки с ребенком, может быть указано в тексте или следовать из действий или реакций моряков. Обратите внимание на глаголы или фразы, которые описывают их действия или намерения относительно ребенка.

9. В какое место пообещали поместить маленького малайца можно узнать из текста или разобраться из описания окружающей среды, ситуации или социального контекста. Попробуйте обратить внимание на слова или выражения, указывающие на конкретное место.

10. Какое отношение Ефремов имел к найденному ребенку может быть описано в тексте, или его отношение может быть сделано определенным образом через его реакции, действия или слова. Ищите упоминания о нем или размышляйте о факторах, которые могут указывать на его отношение.

11. Какие моральные качества проявили моряки, можно определить из их реакций, действий или слов, а также из высказываний или отношений других персонажей к ним. Наблюдайте за описаниями, эмоциональными состояниями или высказываниями, которые указывают на их моральные качества.

Важно отметить, что ответы на эти вопросы зависят от контекста произведения или ситуации, описанной в тексте. Поэтому рекомендуется обратиться к исходному тексту или объяснить больше деталей о произведении, чтобы можно было дать более конкретные и точные ответы.