1. Für seine Antwort lobt die Lehrerin den Schüler.
2. Der Aspirant hat eine sehr gute Dissertation.
3. Er erzählt den Freunden nach der Reise in die Schweiz viel Interessantes.
4. Die Straßen in der Stadt sind breit und lang.
5. Beim Basteln hilft die Mutter dem Kind.
6. Dem Professor gefallen die Antworten der Studenten nicht.
7. An der Ecke sehe ich das Auto des Nachbarn.
8. Am Ufer des Flusses steht das Häuschen des Jägers.
9. Der Vater kauft dem Jungen zum Geburtstag ein Fahrrad.
10. Die Familie Müller hat heute Besuch, und Erika
2. Der Aspirant hat eine sehr gute Dissertation.
3. Er erzählt den Freunden nach der Reise in die Schweiz viel Interessantes.
4. Die Straßen in der Stadt sind breit und lang.
5. Beim Basteln hilft die Mutter dem Kind.
6. Dem Professor gefallen die Antworten der Studenten nicht.
7. An der Ecke sehe ich das Auto des Nachbarn.
8. Am Ufer des Flusses steht das Häuschen des Jägers.
9. Der Vater kauft dem Jungen zum Geburtstag ein Fahrrad.
10. Die Familie Müller hat heute Besuch, und Erika
Иван
Конечно, я могу помочь вам с этими предложениями и объяснить каждое из них. Давайте начнем:
1. Для своего ответа учитель похвалил школьника.
- В этом предложении мы видим дательный падеж слова "школьника" (der Schüler), что указывает на получателя/адресата действия. В данном случае учитель похвалил школьника за его ответ.
2. Аспирант имеет очень хорошую диссертацию.
- Здесь мы видим аккузативный падеж слова "диссертацию" (die Dissertation), что указывает на объект действия. В данном случае диссертация аспиранта является объектом суперлативного утверждения.
3. После поездки в Швейцарию он рассказывает друзьям много интересного.
- В данном предложении мы видим принадлежный падеж слова "друзьям" (die Freunde), указывающий на получателя рассказа. После поездки в Швейцарию говорящий рассказывает друзьям много интересного.
4. Улицы в городе широкие и длинные.
- В этом предложении у нас есть именительный падеж (назывной падеж) слов "улицы" (die Straßen) и "город" (die Stadt), указывающие на субъект действия, а именно на их описание.
5. Мама помогает ребенку при создании поделок.
- Здесь в предложении мы видим дательный падеж слова "ребенку" (dem Kind), указывающий на получателя помощи. Мама помогает ребенку при создании поделок.
6. Профессору не нравятся ответы студентов.
- В данном предложении видим дательный падеж слова "студентов" (der Studenten), указывающий на адресата/получателя действия. Профессору не нравятся ответы студентов.
7. На углу я вижу машину соседа.
- Здесь мы видим аккузативный падеж слова "машину" (das Auto), указывающий на объект действия, а именно на машину соседа.
8. На берегу реки стоит домик охотника.
- В этом предложении мы видим принадлежный падеж слова "охотника" (des Jägers), указывающий на принадлежность домика охотнику.
9. Отец покупает велосипед мальчику на день рождения.
- Здесь мы видим дательный падеж слова "мальчику" (dem Jungen), указывающий на получателя/адресата велосипеда. Отец покупает велосипед мальчику на день рождения.
10. Семья Мюллер сегодня имеет гостей, и Эрика
- В данном предложении у нас есть именительный падеж слов "семья" (die Familie) и "гости" (die Besuch), указывающие на субъект действия, а именно на факт наличия гостей у семьи Мюллер. Вторая часть предложения шире нацелена и требует продолжения.
1. Для своего ответа учитель похвалил школьника.
- В этом предложении мы видим дательный падеж слова "школьника" (der Schüler), что указывает на получателя/адресата действия. В данном случае учитель похвалил школьника за его ответ.
2. Аспирант имеет очень хорошую диссертацию.
- Здесь мы видим аккузативный падеж слова "диссертацию" (die Dissertation), что указывает на объект действия. В данном случае диссертация аспиранта является объектом суперлативного утверждения.
3. После поездки в Швейцарию он рассказывает друзьям много интересного.
- В данном предложении мы видим принадлежный падеж слова "друзьям" (die Freunde), указывающий на получателя рассказа. После поездки в Швейцарию говорящий рассказывает друзьям много интересного.
4. Улицы в городе широкие и длинные.
- В этом предложении у нас есть именительный падеж (назывной падеж) слов "улицы" (die Straßen) и "город" (die Stadt), указывающие на субъект действия, а именно на их описание.
5. Мама помогает ребенку при создании поделок.
- Здесь в предложении мы видим дательный падеж слова "ребенку" (dem Kind), указывающий на получателя помощи. Мама помогает ребенку при создании поделок.
6. Профессору не нравятся ответы студентов.
- В данном предложении видим дательный падеж слова "студентов" (der Studenten), указывающий на адресата/получателя действия. Профессору не нравятся ответы студентов.
7. На углу я вижу машину соседа.
- Здесь мы видим аккузативный падеж слова "машину" (das Auto), указывающий на объект действия, а именно на машину соседа.
8. На берегу реки стоит домик охотника.
- В этом предложении мы видим принадлежный падеж слова "охотника" (des Jägers), указывающий на принадлежность домика охотнику.
9. Отец покупает велосипед мальчику на день рождения.
- Здесь мы видим дательный падеж слова "мальчику" (dem Jungen), указывающий на получателя/адресата велосипеда. Отец покупает велосипед мальчику на день рождения.
10. Семья Мюллер сегодня имеет гостей, и Эрика
- В данном предложении у нас есть именительный падеж слов "семья" (die Familie) и "гости" (die Besuch), указывающие на субъект действия, а именно на факт наличия гостей у семьи Мюллер. Вторая часть предложения шире нацелена и требует продолжения.
Знаешь ответ?
О проекте
Мы такая же школота как ты ;)
Предметы
Русский язык- Математика
- Геометрия
- Музыка
- История
- Экономика
- Литература
- Алгебра
- Другие предметы
- Физика
- Информатика
- Обществознание
- География
- Немецкий язык
- Химия
- Английский язык
- Психология
- Українська мова
- Окружающий мир
- Биология
- Беларуская мова
- Қазақ тiлi
- Право
- ОБЖ
- Українська література
- МХК
- Французский язык
