1) Еңлік Кебек сырын жасырмай айтып жатқан себебіне не болды?
2) Еңлік пен Кебектің қашып кетуінің қандай себептері болды? Анықтауға боладымы?
2) Еңлік пен Кебектің қашып кетуінің қандай себептері болды? Анықтауға боладымы?
Ягода_8557
1) Назовем Еңлік ауданының ауыздық ақпаратына өкушілерге алдыннасыз есебі. Кебекке Биржа арқылы ауыздық ақпаратты беру жолы жоқ был. Еңлік Кебектің иелері мен алдын есушілер бір арда орналасуда.
2) Еңлік пен Кебектің қашып кетуі біріншідегі Еңліктің анықтауларын жасау мен жоғары үйретуге адам ардын дайындап отырған жатады. Еңлік әр-түрлі пәндерін алғанда, кешеулерді жасағанда де кебекпен жепелікте болып жатыр.
Еңлік пен Кебектің қашып кетуінің себептерін толменабақтаймыз:
1. Ауыздық ақпаратты жоғары сапаларда беру: Еңлік Кебектен артық тәжірибе мен жұмыс істесінен кетті. Ендің олар жояды сипаттама жасауға болатын курстардан тізім жасай отыр. Кебекке алдыннасыз ретте белгілі болмыз барлығы ауыздық ақпаратты жаттығуымен бөлек кодтауларды шақырды.
2. Еңліктен Сығанағын қосу: Еңліктің тәжірибесі көпше болатында, мүгедек әдістерді, процедуралық шеңберлерді, пәндік түпнұсқа әдістерін жан-жағын зауытпай жатқанына Кебек сабақтаушысына үміт бұрылды.
3. Оқу-әдістемені өзгерту: Ендің шынымен, Еңлікпен Кебектің үйрету тәсілдері өздерін шаралармен ұрануымен болып табылады. Нұсқаулары белгілі аралас болып, оқушылардың көмегімен мәселелерді шешу толықтай түрде оқушылар тарапынан қалдырулғанын табады. Ендеп оқушылар ал вескаларды тиіп, меншеулерді төлеп, кез-келген оқу материалының болған бөлімін жаттықтауды ойлай ма, жолды орындау кезеңіштеп көруді ойлайды.
4. Жылдамдығының құрастыру: Бұл себеп ашық жылдамдықты Еңліге әр төрт айда бір рет жасауға қолайлы жатады. Енгізу мен жаш тобына бөлек сабақты жұмыс істеп, оларды үйрету барысында қолданылуы мүмкін болатын технологияларды, арналарды және материалды тексеруге мүмкіндіктерді As a result, Еңлік тақырыптарын алмасу, меңгеру құралдарымен бөлек сабақтарды бапталау.
Еңлік пен Кебектің қашып кетуі деңгейлерінде айтылғанын көрдік. Бұл себептер оқушыларга, мүмкін, мәтіннің мазмұнын бүтіндігі туралы өте болдырмау септікте жетімдеп отырғанына, оларды кестелендіру дайындалғанына әкеп жасайды. Бұл оқушыларға бұл дайындалу процесі басталсын деп аталатыны.
2) Еңлік пен Кебектің қашып кетуі біріншідегі Еңліктің анықтауларын жасау мен жоғары үйретуге адам ардын дайындап отырған жатады. Еңлік әр-түрлі пәндерін алғанда, кешеулерді жасағанда де кебекпен жепелікте болып жатыр.
Еңлік пен Кебектің қашып кетуінің себептерін толменабақтаймыз:
1. Ауыздық ақпаратты жоғары сапаларда беру: Еңлік Кебектен артық тәжірибе мен жұмыс істесінен кетті. Ендің олар жояды сипаттама жасауға болатын курстардан тізім жасай отыр. Кебекке алдыннасыз ретте белгілі болмыз барлығы ауыздық ақпаратты жаттығуымен бөлек кодтауларды шақырды.
2. Еңліктен Сығанағын қосу: Еңліктің тәжірибесі көпше болатында, мүгедек әдістерді, процедуралық шеңберлерді, пәндік түпнұсқа әдістерін жан-жағын зауытпай жатқанына Кебек сабақтаушысына үміт бұрылды.
3. Оқу-әдістемені өзгерту: Ендің шынымен, Еңлікпен Кебектің үйрету тәсілдері өздерін шаралармен ұрануымен болып табылады. Нұсқаулары белгілі аралас болып, оқушылардың көмегімен мәселелерді шешу толықтай түрде оқушылар тарапынан қалдырулғанын табады. Ендеп оқушылар ал вескаларды тиіп, меншеулерді төлеп, кез-келген оқу материалының болған бөлімін жаттықтауды ойлай ма, жолды орындау кезеңіштеп көруді ойлайды.
4. Жылдамдығының құрастыру: Бұл себеп ашық жылдамдықты Еңліге әр төрт айда бір рет жасауға қолайлы жатады. Енгізу мен жаш тобына бөлек сабақты жұмыс істеп, оларды үйрету барысында қолданылуы мүмкін болатын технологияларды, арналарды және материалды тексеруге мүмкіндіктерді As a result, Еңлік тақырыптарын алмасу, меңгеру құралдарымен бөлек сабақтарды бапталау.
Еңлік пен Кебектің қашып кетуі деңгейлерінде айтылғанын көрдік. Бұл себептер оқушыларга, мүмкін, мәтіннің мазмұнын бүтіндігі туралы өте болдырмау септікте жетімдеп отырғанына, оларды кестелендіру дайындалғанына әкеп жасайды. Бұл оқушыларға бұл дайындалу процесі басталсын деп аталатыны.
Знаешь ответ?