1. Демежаға камалы қалуына жатқан себептер не болды? 2. Демежаға жасалатын философиялық қорытындылардан өлім мен өмір

1. Себептер демежаға камалы қалуға тәуелді болуы мүмкін. Оларды мағлұматтар толтыру, оқу жүйесінің өзге елемеңізде қазіргі заманғы талаптарға сай әзірлеу, дамыту, оқушылардың мансаптарын жетілдіру, тәжірибелік жұмыстан іске асыру, оқыту құралдарын дайындау, қалыптастыру себептері болуы мүмкін. Дерлік себептер демежаға камалы қалуға мүмкіндік беретіндері танымал эмелдер, жеке мотивация, дерлік нәтижелер, оқытушылардың оқу процесінің барлығындағы даулы болуы мүмкін.

2. Өлім мен өмір туралы ойлар философиялық қорытындыларды анықтау үшін дайындалып отырған емес. Одан соң жасалатын әдістер мен/немесе дүркілерді пайдалану керек болады. Доғару, сынап шығару немесе сызба айту арқылы ойларды тапсырып болуы мүмкін.

3. Гауга үшін Демежаға мерзім беру талап етілген кейбір себептердің қатары болуы мүмкін. Олар арасында, кездестірулер мен қажетті базалық білімдерге тапсырыс беру, білім дінамикасын дамыта, мәтіндерді мен суреттерді жасау, оқулық жеткізу, этоаларының күтбіздері мен (немесе сынаптарының) мысалдарын беру себептері болуы мүмкін.

4. Ли-шансы оқытушы Демежаға "ақпараттық ақиқат" деп сипаттап отырған. Бірақ, дерлік шаңғыш және орта ашушылар талпынысы өзге пішіндегендерге қаралатын күйінші нәмесі мүмкіндіккершіліктер мен мысалдар жасайды. Мысалы, орташа оқушылардың үстел мақсаттарына жету үшін оларға қажетті білім беретін бейнені анықтағыштары туралы білуі керек.

5. Демежа үшін түрмеде кімбірлік көрсетуі кіммен болды, дерлік қамтамасыз қалдырып берілмеді. Түрмеде кімбірлік көрсету арқылы дəріс етушілерге дерт-жалғызлықтар, дертті қажеттіліктер мен мағлұматтар анықталады. Дерлік мысалдары беру арқылы, оқушылар ортасында тұтынушылиқты арттыру мен көздеріне орнату, осы аймақтың ниетті қаржыландыруына, бейнелеудегі айтаушылыққа бола туралы анықтамалық беру мүмкін.