1. Давайте продолжим знакомство с интересным персонажем из рассказа Виктора Сергеевича Балашова, Говорун Гришка

1. В рассказе "Говорун Гришка" В.С. Балашова представлен интересный персонаж по имени Гришка. Продолжим знакомство с этим персонажем.

2. Тип и стиль речи в данном тексте можно определить как художественную прозу. Языковые средства, указывающие на это, включают художественное описание персонажей и событий, использование диалогов, описания эмоций и непосредственное взаимодействие с читателем. Например, в тексте можно наблюдать описания персонажей, такие как "Говорун Гришка", и использование диалогов, в которых персонажи общаются между собой.

3. Автор называет персонажей в этом отрывке по имени или прозвищу. Вероятно, он выбрал такой способ именования, чтобы придать персонажам индивидуальность и запоминающиеся характеристики. В отрывке присутствуют синонимы, относящиеся к мальчикам, такие как "ребята", "парни", "мальчишки". Эти слова описывают ребят как активных, жизнерадостных и игривых. Анализируя состав этих слов, мы видим, что они образованы от существительных "ребята", "парни" и "мальчишки" путем изменения окончания или добавления суффикса.

4. Образование глаголов в тексте может быть разнообразным. Они могут быть образованы от основы глагола путем добавления окончания или суффикса, а также путем изменения корня. Использование этих глаголов придает повествованию динамичность и живость. Давайте разберем состав нескольких глаголов. Например, глагол "подсади" образован от основы "подсад-" путем добавления окончания "-и". Глагол "запишите" образован от корня "запис-" путем добавления окончания "-ите". Глагол "проанализируйте" образован от корня "анализ-" путем добавления приставки "про-" и окончания "-уйте". Все эти образования глаголов помогают создать динамичную и яркую картину событий в тексте.