1) Цвели резеда, левкой и табак, когда пили чай в садике. 2) Старик не смог ответить, что сделает с кладом. 3

1) Цвели резеда, левкой и табак, когда пили чай в садике.

В этой фразе рассказывается о трех цветах, которые цвели, когда дети пили чай в садике. Первое слово, "резеда", обозначает название цветка, который имеет разнообразные оттенки от оранжевого до красного. Второе слово, "левкой", также обозначает название цветка, который может быть разноцветным, включая белый, розовый, оранжевый и фиолетовый. И, наконец, "табак" в данном контексте может относиться к цветку со светло-розовыми или белыми цветами.

2) Старик не смог ответить, что сделает с кладом.

В этом предложении рассказывается о старике, который не смог ответить на вопрос о том, что он сделает с кладом. Здесь подразумевается, что клад - это какая-то ценная находка или драгоценности. Однако, точно неизвестно, что именно старик решил сделать с этим кладом.

3) В том, что кричит о своих делах всем без остановки, мало толку.

В этом предложении рассказывается о том, что нет смысла кричать о своих делах каждому без остановки. Это означает, что постоянное кричание или говорение о себе не приносит никакой пользы или результата. Вместо этого, нужно обращать внимание на действия и результаты, а не только на слова.

4) Люди работали без отдыха до двух часов, пока не перегрузили весь товар.

В этом предложении сообщается, что люди работали без перерыва до двух часов, пока они не перегрузили всю продукцию или товар. Здесь подразумевается, что люди напряженно работали без отдыха или перерыва, чтобы завершить определенную задачу, а именно перегрузить весь товар. Это показывает их трудолюбие и настойчивость.

5) Пока вы молоды, сильны и бодры, не устаете делать добро.

В этом предложении выражается идея о том, что пока человек молодой, сильный и энергичный, он не устает делать добро. Здесь подразумевается, что в молодости у нас много сил и энергии, которые можно использовать для выполнения благих или добрых дел. Это призывает сохранять активность и энтузиазм в делах, которые приносят пользу другим.

6) Первоначально дорога проходит через тихое клеверное поле, утяжеленное росой, в котором свищет перепела, а затем пересекает глубокий овраг и входит в лес.

В данном предложении описывается путь, который начинается через тихое поле, покрытое клевером, на котором лежит тяжелая роса, и на котором можно услышать свист перепела. Затем путь пересекает глубокий овраг и входит в лес. Эта живописная и подробная сцена предназначена для создания образа окружающей среды или пейзажа для читателя.

7) Когда они продолжили ехать, дождь настояще разразился.

В этом предложении рассказывается о том, что когда они продолжили свой путь, дождь начался с большой силой или разразился. Здесь описывается схема событий, когда в какой-то момент пути дождь становится особенно сильным или интенсивным, что может иметь влияние на дальнейший ход событий или поведение персонажей.

8) К вечеру так затихло, что листок на березе не двигался.

В данном предложении описывается сцена, когда к вечеру все стало настолько тихо, что ни один листок на березе не двигался. Здесь подразумевается, что наступила полная тишина или идилия, где ни один звук или движение не нарушает покой и спокойствие. Это создает образ картины, где все в окружающей среде настолько тихо и спокойно.

9) Был