1. Что стало понятно из путаного рассказа? 2. Что происходило с тучей во время вспышек молний? 3. Как он вёл Анну

1. Из путаного рассказа стало понятно, что информация была представлена в беспорядочном и запутанном виде.

2. Во время вспышек молний с тучей происходили следующие события: она становилась яркой и светилась, затем происходило электрическое разрядение, сопровождаемое громким звуком. Во время молнии туча вспыхивала и искрилась.

3. Автор рассказа вёл Анну Васильевну по своему мирку, что означает, что он позволял ей увидеть мир глазами автора, делиться своими мыслями и впечатлениями о происходящем.

4. Один раз мы с Васькой поехали за грибами вместе с кем-то. Кто именно, не указано в вопросе.

5. Судя по контексту неясно, о каком льду идет речь. Дополнительная информация необходима для точного ответа.

6. Чтобы передать сообщение, нужно попросить кого-то, кто сможет доставить его адресату надлежащим образом. Вопрос не указывает конкретного адресата или способ передачи сообщения.

7. Кедровка перед улетом сделала следующее действие: над вершиной ближней ели она сделала что-то, но точно не указано, что именно. Возможно, она сделала какой-то звук или жест.

8. Козыреву протянули что-то, но в вопросе не уточняется, что именно. Необходима дополнительная информация.

9. Ответ на вопрос о том, какой Ассоль будет, зависит от контекста. Здесь отсутствует необходимая информация для детального ответа.

10. Чтобы не пропустить ничего в чародействе, необходимо внимательно следить за каждым шагом, слушать и смотреть внимательно, не переключаться на другие мысли или предметы.

11. Из предоставленной информации нельзя точно определить, в какое именно время произошло описываемое событие, только что это произошло примерно вечером. Необходима дополнительная информация для уточнения времени.