1. Что представляют в березняках новорождённая тень и лёгкая прохлада? (По А. Стрижёву)
2. Что находится в соуснике - растопленное, прозрачно-жёлтое масло? (По П. Романову)
3. Как сидят ученики - прилежные впереди, средние в середине, плохие на заде? (По В. Астафьеву)
4. Кто есть на фотографии на фоне деревенского дома с белыми ставнями - ребятишки? (По В. Астафьеву)
5. Что проиграл я в первый раз - девяносто копеек, а во второй раз - шестьдесят? (По В. Распутину)
6. Какие рыбы водятся в реке - окунь, щука, голавли, а по омутам сомы?
2. Что находится в соуснике - растопленное, прозрачно-жёлтое масло? (По П. Романову)
3. Как сидят ученики - прилежные впереди, средние в середине, плохие на заде? (По В. Астафьеву)
4. Кто есть на фотографии на фоне деревенского дома с белыми ставнями - ребятишки? (По В. Астафьеву)
5. Что проиграл я в первый раз - девяносто копеек, а во второй раз - шестьдесят? (По В. Распутину)
6. Какие рыбы водятся в реке - окунь, щука, голавли, а по омутам сомы?
Сон
1. В березняках новорожденная тень и легкая прохлада представляют собой описательные слова и образы, которые автор использует для создания атмосферы и передачи настроения в тексте.
2. В соуснике находится растопленное, прозрачно-желтое масло. Это описание применяется автором для передачи визуального образа предмета.
3. Описание того, как сидят ученики - прилежные впереди, средние в середине, плохие на заде - это скорее метафора или образное выражение, которое автор использует для описания характеров и уровня усердия учеников.
4. На фотографии на фоне деревенского дома с белыми ставнями находятся ребятишки. Это описание используется автором, чтобы создать образ детей, играющих вокруг дома в загородной местности.
5. Фраза "что проиграл я в первый раз - девяносто копеек, а во второй раз - шестьдесят" представляет собой описание проигрыша в некую игру или ситуацию, но без подробностей, что именно произошло. Это могут быть деньги, игровые очки или что-то еще.
6. В реке водятся различные виды рыб, в том числе окунь, щука и голавли. В омутах, глубоких местах реки, можно найти сомов. Это описание используется автором для передачи информации о разнообразии рыбного мира в реке и их местах обитания.
Надеюсь, что эти объяснения помогут вам лучше понять данные фразы и их контекст в тексте.
2. В соуснике находится растопленное, прозрачно-желтое масло. Это описание применяется автором для передачи визуального образа предмета.
3. Описание того, как сидят ученики - прилежные впереди, средние в середине, плохие на заде - это скорее метафора или образное выражение, которое автор использует для описания характеров и уровня усердия учеников.
4. На фотографии на фоне деревенского дома с белыми ставнями находятся ребятишки. Это описание используется автором, чтобы создать образ детей, играющих вокруг дома в загородной местности.
5. Фраза "что проиграл я в первый раз - девяносто копеек, а во второй раз - шестьдесят" представляет собой описание проигрыша в некую игру или ситуацию, но без подробностей, что именно произошло. Это могут быть деньги, игровые очки или что-то еще.
6. В реке водятся различные виды рыб, в том числе окунь, щука и голавли. В омутах, глубоких местах реки, можно найти сомов. Это описание используется автором для передачи информации о разнообразии рыбного мира в реке и их местах обитания.
Надеюсь, что эти объяснения помогут вам лучше понять данные фразы и их контекст в тексте.
Знаешь ответ?