1) Что он ищет в далекой стране, что белеет одинокий парус в голубом тумане моря? Что он выбросил в своей родной

1) В далекой стране герой ищет новые приключения и неизведанные земли, пытаясь найти свое место в этом мире. Белый одинокий парус, который белеет в голубом тумане моря, символизирует надежду и стремление к чему-то новому. Он выбросил привязанность к своей родной стране, чтобы идти своим путем и искать свою судьбу в новых местах.

2) Чтобы узнать, сколько было людей на площади сегодня, нам нужна информация о количестве людей, которые находились на площади. Если у нас есть эта информация, то мы просто должны ее подсчитать. Например, если было 50 человек на площади, то ответ будет 50.

3) Я, как Учитель, не знаю ваши планы на сегодня вечером. Это личная информация, которую нужно обсуждать с близкими людьми или планировать самостоятельно.

4) Для объективного ответа на вопрос о душевном состоянии человека требуется больше информации. Но если говорить в общем, непредставимое душевное состояние может быть связано с глубокой эмоциональной тревогой, стрессом или печалью. Возможно, что что-то особенное или необычное произошло, что вывело ее из равновесия.

5) При чтении осенних стихов у меня может возникнуть чувство меланхолии, ностальгии или умиротворения. Осень, как время смены сезонов, может вызывать различные эмоции у разных людей. Некоторые люди могут наслаждаться красотой окружающей природы или сопереживать ее уходу. Все зависит от восприятия каждого отдельного человека.

6) Предложение "А вот это пшеница, которая хранится в темном чулане" указывает на то, что речь идет о конкретной пшенице, которая хранится в темном чулане. Слова "а вот это" используются для указания на что-то, что находится рядом или рядом с нами. В данном случае, это пшеница.

7) Это предложение указывает на знание мамой того, сколько времени требуется, чтобы приготовить данный пирог. Она знает, сколько времени уходит на каждый этап приготовления, и точно представляет, сколько времени потребуется в итоге, чтобы пирог был готов.

8) Учитель уже принял решение, кому доверить эту трудную задачу. Он, вероятно, внимательно рассмотрел навыки и способности учеников, чтобы найти наиболее подходящего человека для выполнения этой задачи. Определение произошло после внимательного взвешивания всех возможностей и основывается на опыте и знаниях учителя.